九年级历史下册第17课第三次科技革命教案新人教版

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1、人教版2018年九年级历史下册教案第17课第三次科技革命课题第17课第三次科技革命课型新课授课时间12月教案号29三维目标知识与能力通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。过程与方法通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史

2、实，概括、提炼历史观点的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。教学重点第三次科技革命的特点教学难点第三次科技革命的影响课时安排1课时教具多媒体预设教学方法学案导学，合作探究教学环节教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成8人教版2018年九年级历史下

3、册教案导入新课组织学生学习和探究新课学生自主学习，预习案出示以下问题：1、第三次科技革命的时间_____________，人类在____________________________________等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术革命的到来。2、_______的广泛使用是第三次科技革命的核心，而______的发展是计算机产业最有前途的发展方向。________是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化社会。3、生物工程的核心是________，其中_______尤为引人注目。4、第三次科技革命的特点

4、和影响。展示交流：学生以小组为单位，组长互相检查1、2、3问题。并由组长交换小组检查。检查情况列入对小组的考评。通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。

5、用多媒体出示这样一段文字：“今天我乘汽车到达学校。8点我进入教室，利用电脑辅导学生，收效很好。课间休息时，朋友打电话来，约我暑假乘飞机去海南旅游或乘轮船游三峡。我告诉他，我在暑假中必须乘火车去老家看我奶奶。中午吃饭时一个学生告诉我，他最大的梦想就是乘宇宙飞船去太空漫步，我很赞赏他的雄心壮志，告诉他，要好好努力。晚上回家，电视里正播放有关核电站的新闻。接着，我又看了卫星直播的球赛。还看了一场美国克隆人题材的科幻影片《魔鬼复制人》。躺在床上回想这一天，才明白原来生活是这么美好，我享受着生活，也享受着科技进步所带来的便捷

6、。”提出问题：通过以上文字的阅读你找到了第一二次工业革命的哪些成果？那么还出现了哪些发明成果呢？生回答以上的问题。教师说，我们今天来学习18课第三次科技革命学生回忆二战后欧洲情况学生看大屏幕学生探索、交流、讨论、练习提炼信息学会从图片和材料中感知历史学会了小组合作学习8人教版2018年九年级历史下册教案材料如下：材料一:蒸汽机从研制到18世纪定型投产用了84年，电动机为65年，而在第三次科技革命中的技术大多在10年,如从发现雷达原理到制造雷达用了10年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;

7、而电子计算机问世至今已经发展到第五代。说明：科学技术转化为生产力速度加快。材料二:如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业科研教育国防建设等。说明：科学技术的各个领域之间相互渗透通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”多媒体出示学习目标1、通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。2、使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。教师点播：1、教师通过多媒体

8、课件对计算机、航天领域、生物工程方面进行点播。2、教师用多媒体出示材料对第三次科技革命的特点和影响，进行点拨学生加以理解。学生阅读。学生分析并得出结论。生生之间互相合作，互相提问或检查，对第三次科技革命的特点加强记忆和理解。学生能够结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养了学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历