2016年计算机二级c语言上机题库必备

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1、第一套3程序设计学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写了函数fun，它的功能是：把指定分数范围内的学生数据放在b所指的数组中，分数范围内的学生人数由函数值返回。intfun(STREC*a,STREC*b,intl,inth){inti,j=0;for(i=0;i=1&&a[i].s<=h)b[j++]=a[i];returnj;}第二套3.程序设计请编写一个fun函数，它的功能是：求出1到m之间（含m）能被7或11整除的所有整数放在数组a中，通过n返回这些数的个数。voidfun(intm,int*a

2、,int*n){inti;*n=0;for(i=7;i<=m;i++)if((i%7==0)

3、

4、(i%11==0))a[(*n)++]=i;}第三套3.程序设计学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写了函数fun，它的功能是：函数返回指定学号的学生数据，指定的学生号在主函数中输入，若没有找到指定学号，在结构体变量中给学号置空串，给成绩置-1，作为函数值返回。（用于字符串比较的函数是strcmp）。STRECfun(STREC*a,char*b){STRECc;Inti;c.num[0]=’’;c.s=-1;for(i=0;i

5、)if(strcmp(a[i].num,b)==0){strcpy(c.num,a[i].num);c.s=a[i].s;break;}returnc;}第四套3.程序设计请编写一个函数fun，将ss所指字符串中所有下标为奇数位置上的字母转换为大写（若该位置上不是字母，则不转换）。voidfun(char*ss){inti;for(i=1;i=’a’&&ss[i]<=’z’)ss[i]-=32;}}第五套3.程序设计请编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求JI的值（要求满足精度0.0005，即某项小于0.0005时停止

6、送代）：程序运行后，如果输入精度为0.0005，则程序输出为3.14…。doublefun(doubleeps){doubles=1,t=1./3;intn=1;while(t>=eps){s+=t;n++;t=t*n/(2.0*n+1);}return(s*2.0);}第六套3.程序设计函数fun的功能是：将s所指字符串中ASCII值为奇数的字符删除，串中剩余字符形成一个新串放在t所指定的数组中。voidfun(char*s,chart[]){inti,j=0;64for(i=0;i

7、第七套3.程序设计函数fun的功能是：将a、b中的两位正整数合并形成一个新的整数放在c中。合并的方式是：将a中的十位和个位依次放在变量c的百位和个位上，b中的十位和个位数依次放在变量c的十位和千位上。#includevoidfun(inta,intb,long*c){*c=(b%10)*1000+(a/10)*100+(b/10)*10+a%10;}第八套3.程序设计学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写了函数fun，它的功能是：把分数最高的学生数据放在b所指的数组中，注意：分数最高的学生可能不止一个，函数返回分数最高的

8、学生的人数。intfun(STREC*a,STREC*b){inti,max=a[0].s,n=0;for(i=1;i

9、-1;i++){tot+=a[i][0];tot+=a[i][N-1];}returntot;}第十套3.程序设计学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写了函数fun，它的功能是：把分数最低的学生数据放在b所指的数组中，注意：分数最低的学生可能不止一个，函数返回分数最低的学生的人数。intfun(STREC*a,STREC*b){inti,j=0,min=a[0].s;for(i=0;ia[i].s){j=0;