高职计算机应用专业教学计划改革的探索与

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1、高职计算机应用专业教学计划改革的探索与实践摘要：本文结合高等职业技术教育改革的实践，从人才和专业培养目标入手，总结了课程体系设置的四个特色。
　　关键词
本文来自：计算机毕业网：高职教育；计算机应用专业；教学计划改革
　　　　　　
　　1学生和企业需求的调研
　　
　　教学计划改革的目的是为了提高学生的学习积极性，并且使其所学知识尽量不与社会脱节，有利于将来顺利地走上企业的工作岗位，所以在进行教改前我们首先对学生和企业进行了调查分析。表1是学生调查的部分结果。
　　
　　从学生的选择当中我们可以看到，他

2、们不太清楚高职专业的培养目标。在选择学习和就业方向时，比较偏向网络和程序设计方向。
　　在我们对企业的调查中，企业认为良好的职业道德、较强的综合职业能力是高职生进入企业、适应企业工作需求的基本条件。用人单位普遍认为高职学生应有较强的专业知识和动手能力，并且应该获得职业资格证书。就高等职业教育的目标而言，主要是为社会和企业培养生产服务第一线的技术应用性人才，因此更应贯彻就业导向的人才培养原则。
　　
　　2教学计划改革的原则
　　
　　在制定新的计算机应用专业教学计划的过程中，我们遵循着“理论够用、实践够厚、知识够新”的原

3、则，把课程体系调整为以软件为主，偏向网络应用。在调整过程中主要突出了四个特色。
　　(1)课程设置模块化。把计算机应用专业高职学生应该具备的综合能力分解为七个模块，并围绕这七个模块组织教学。对每一模块都分别提出了教学的基本要求，并且把教学和取得岗位证书联系起来。这样做一方面是为了加强学生实际动手能力的训练，培养岗位技能；另一方面是为学生以后的就业考虑，为方便他们求职打基础。
　　(2)加强实践环节。我们把上机学时由过去的296学时提高到558学时，占总课时的比重由17.3%提高到25.8%，同时安排了27周的实践教学环节，使他们尽可能地多

4、动手，适应将来走向社会之后的工作环境。
　　(3)引入证书培训。我们采用了两种方式：一是和企业建立联系，签订合同，根据他们的需求设置课程体系；二是考察和分析社会上针对职业培养而开设的各种企业培训项目，包括劳动部各种职业资格认证，全国计算机应用软件人员水平考试、计算机等级考试、计算机及信息高新技术考试、计算机应用水平测试和各种国外著名大计算机公司组织的计算机证书考试等。
　　本着节约实用的原则我们选择了计算机等级考试和政府补贴微软双认证项目。政府补贴微软双认证项目是ATA联合微软与上海职业技能鉴定中心共同推出的“双认证”项目。它根据企业岗位

5、要求进行培训，使学员的能力充分满足企业的用人需求；由微软提供最热门的培训课程，学员可快速掌握IT主流技术；同时，它是政府大力支持项目，政府为学员参加培训和认证考试提供费用补贴；培训课程通过后，可以获得国家职业资格证书与微软国际认证证书。
　　这样，不仅降低了学生的学习费用，而且使学高职计算机应用专业教学计划改革的探索与实践摘要：本文结合高等职业技术教育改革的实践，从人才和专业培养目标入手，总结了课程体系设置的四个特色。
　　关键词
本文来自：计算机毕业网：高职教育；计算机应用专业；教学计划改革
　　　　　　
　　1学生和

6、企业需求的调研
　　
　　教学计划改革的目的是为了提高学生的学习积极性，并且使其所学知识尽量不与社会脱节，有利于将来顺利地走上企业的工作岗位，所以在进行教改前我们首先对学生和企业进行了调查分析。表1是学生调查的部分结果。
　　
　　从学生的选择当中我们可以看到，他们不太清楚高职专业的培养目标。在选择学习和就业方向时，比较偏向网络和程序设计方向。
　　在我们对企业的调查中，企业认为良好的职业道德、较强的综合职业能力是高职生进入企业、适应企业工作需求的基本条件。用人单位普遍认为高职学生应有较强的专业知识和动手能力，并且应该获

7、得职业资格证书。就高等职业教育的目标而言，主要是为社会和企业培养生产服务第一线的技术应用性人才，因此更应贯彻就业导向的人才培养原则。
　　
　　2教学计划改革的原则
　　
　　在制定新的计算机应用专业教学计划的过程中，我们遵循着“理论够用、实践够厚、知识够新”的原则，把课程体系调整为以软件为主，偏向网络应用。在调整过程中主要突出了四个特色。
　　(1)课程设置模块化。把计算机应用专业高职学生应该具备的综合能力分解为七个模块，并围绕这七个模块组织教学。对每一模块都分别提出了教学的基本要求，并且把教学和取得岗位证书联系起来。

8、这样做一方面是为了加强学生实际动手能力的训练，培养岗位技能；另一方面是为学生以后的就业考虑，为方便他们求职打