用对立统一的观点看问题学案

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1、高二政治导学案（人文）25必修4生活与哲学第三单元9、2《用对立统一的观点看问题》制作人：史向丽周永娟【只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。】一、【课程标准】3.9理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。【考试说明】（1）矛盾的普遍性和特殊性的关系；（2）用对立统一的观点看问题（主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；马克思主义普遍原理与中国实际想结合）二、【学习目标】（课标解读）（1）学生合作探究情境材料，感悟、归纳并学会运用矛盾普遍性和特殊性的辨证关系的原理及其方法论要求。（2）学生结

2、合所学历史知识合作探究，分析归纳主要矛盾和次要矛盾的关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。（3）学生进行观点辩论——“核电站该不该建”，分析归纳矛盾主次方面的关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。区分矛盾的主要方面和次要方面，坚持矛盾分析法。三、【学习重点、难点】1、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系2、主次矛盾辨证关系的原理及其方法论要求坚持两点论和重点论相统一3、矛盾的主次方面辨证关系的原理及其方法论要求四、【温故知新】矛盾普遍性原理及方法论要求？矛盾特殊性原理及方法论要求？五、课前导学：【自主预习、检测】（阅读课本P71－73，梳理基础知

3、识，完成预习检测，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）考点一：矛盾的普遍性和特殊性3．矛盾的普遍性和特殊性的关系（1）辩证关系原理：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的、的关系。①矛盾的普遍性和特殊性。一方面，寓于特殊性之中，并通过表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②由于事物范围的极其广大和发展的无限性，矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。（2）方法论要求：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学，是我们建设中国特色社会主义的

4、。【预习检测】1、国务院日前印发的发改委会同有关部门制定的《节能减排综合性工作方案》，明确了2010年中国实现节能减排的目标任务和总体要求。各地落实节能减排方案时，必须结合自己的实际，不能照搬照抄。这是因为A、意识对改造世界有促进作用B、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的C、看问题要善于分清主流和支流D、矛盾具有普遍性2、近年来，中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器，日本是探测月球的重力场，中国用微波辐射计来探测月球表面土壤的特征。这体现了A、矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来B、在矛盾特殊性的指导下

5、研究矛盾的普遍性C、矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来D、矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化我的疑惑：考点三：用对立统一的观点看问题1、主要矛盾和次要矛盾（1）主要矛盾和次要矛盾关系的原理：①区别：（地位、作用不同）A、主要矛盾：在复杂事物发展过程中处于地位、对事物发展起作用的矛盾是主要矛盾B、次要矛盾：处于地位、对事物发展不起作用的矛盾是次要矛盾②联系：主要矛盾和次要矛盾相互、相互，并在一定条件下相互。（2）方法论要求：①主次矛盾辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一的认识方法。既要集中主要力量解决主要矛盾，抓重点。②要

6、恰当处理次要矛盾，做到统筹兼顾。自主探究：俗话说“人无完人，金无足赤”，我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合自己实际，谈谈你的想法。2、矛盾的主要方面和次要方面：（1）矛盾的主要方面和次要方面关系的原理：①区别：A、矛盾的主要方面：矛盾的两个方面中，处于地位，起着作用的方面是矛盾的主要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的决定的。B、处于地位，不起作用的方面是矛盾的次要方面。②联系：矛盾的主要方面与次要方面既相互，又相互，并在一定条件下相互。（2）方法论要求：①矛盾的主要方面和次要方面辨证关系的原理，要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法

7、。要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；②不能忽视矛盾的次要方面，即支流。3、两点论与重点论（1）主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辨证关系的原理要求我们，要坚持和相统一的认识方法。（2）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的，又要看到矛盾的。（3）坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的，要抓住。（4）辩证法的两点论是有的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对和【预习检测】2、

8、计算机网络给我们提供大量有益的信息，也带来许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。这启示我们()A、要坚