人与大自然的不和谐之音说课稿

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1、《人与大自然的不和谐之音》说课稿各位领导、老师大家好！今天我说课的主题是《人与大自然的不和谐之音》。一、教材地位及作用分析：本节内容是鲁教版八年级下册第六单元“与大自然和谐相处”中第十二课“感受大自然”的第二框——人与自然的不和谐之音。主要是在上节感受大自然美景及鉴赏大自然之美的基础上，通过了解目前大自然面临的各种威胁，前后对比，形成一种心理上的冲击，使学生树立自然忧患意识，明白人与自然和谐相处的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、善待自然的情感。教材从三个方面介绍了这一内容，第一：介绍目前自然物种减少的状况、原因及危害，使学生有善待大自然的

2、一切生命的意识；第二：让学生了解当前自然景观遭到破坏的状况原因及危害，让学生树立保护自然景观的意识；第三：让学生了解目前环境状况不容乐观，使学生树立保护环境的意识。从而为后面的教学做好铺垫。二、教学目标：1．知识：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。2．能力：能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然,保护环境的能力。3．情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。三、教学教学

3、重点、难点：重点：人与自然不和谐之音的表现难点：环境问题四、教学方法：案例分析法；合作探究法五、课前准备：教师：搜集人与大自然不和谐之音的相关资料、图片。学生：搜集本地自然景观遭到严重破坏的事例，以及我们现在所面临的环境问题，以备合作探究。六、教学过程：（一）创设情景，导入新课。导入：人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然抱感激之心，善待大自然，但是在现实生活中，人类却肆意破坏大自然，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累，从而使人类也遭到大自然的惩罚。下面请同学们观看以下四组图片（大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀），提出问题

4、。学生活动：以小组为单位讨论看了以上图片，有什么感想？你还知道大自然面临的威胁有哪些？设计意图：从生活中的一些触目惊心的图片出发，引发学生探究本课内容的学习兴趣，引入主题。新课讲授：一、合作探究（一）自然物种在减少导语：大自然有着丰富的自然物种，多种多样的动植物为大自然增添了勃勃生机，人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。生物是人类的朋友，可是我们的“朋友”每年每月，每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。下面请同学们看两组图片及动物灭绝速度的一份档案。动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗？¡下面是一份动物灭绝档案。有些动物我们永远没有机

5、会再见到了，而另一动物也正在灭绝的边缘挣扎！¡1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非¡1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲¡1942年红鸭灭绝，原生活于印度¡1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲¡……¡华南虎仅余50只在动物园中¡白鳍豚不超过100只¡大熊猫野外生存有1000只左右¡指猴1966年曾有9只，后来命运不详学生活动：看过这些画面和数据，你有什么感想？物种减少的原因有哪些？物种的减少会给人类带来哪些危害？（学生讨论后教师总结）小结：原因：①自然因素：不可抗拒的自然历史及自然灾害因素。②人为因素：主要是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。危害

6、：①破坏大自然的生态平衡。②②危及人类自身。设计意图：通过图片和资料，以真实的画面和惊人的数数据，引发学生感悟，从而增强保护自然物种的意识。培养学生运用知识解决实际问题的能力。二、合作探究（二）自然景观遭到人为破坏导语：有句古话“靠山吃山，靠水吃水”，靠着自然景观来发展经济，本是经济效益、社会效益、环境效益一举三得的事，但却有很多令人遗憾的事情发生。展示四川九寨沟的图片及相关资料：资料：关于公开报道的九寨沟自然景观被破坏的事并不在少数，其中以“张纪中的《神雕侠侣》剧组破坏自然景观”最为轰动。去年11月，根据一位不愿透露姓名的知情者揭发，原本禁止游

7、客“触水”的九寨沟，破例让张纪中的《神雕侠侣》剧组多次“下水”拍摄。该知情者还指出，在张纪中的要求下，这部戏的选景都是九寨沟最美的地方，包括著名的珍珠滩瀑布。他向媒体透露：“张纪中不懂得怜香惜玉，让摄影师来回在水中走动，还让马在里面拼命折腾，这些都伤害了九寨沟的水环境。在没人管的状态下，工作人员也肆意破坏，把珍珠滩瀑布四周的青苔踩得七零八落，有些地面甚至已是一片空白，连植被都被破坏了。”这个消息引起了公众一片哗然。。大多数人知道九寨沟因为它是著名的风景旅游区，为了更方便游客到达，提供更完善的服务设施，从进入九寨沟的公路到整个漳扎镇，到处是如火如荼

8、的建设景象。我们可以闭上眼睛想像一下，旅途的周折没有了，宽阔平坦的柏油马路一直通向那个被誉为‘天堂’的童话世界——九寨沟。整齐优美的城市