枣庄市2017届高三“二调”模拟考试数学（文）试题含答案高中数学要点分类汇编

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1、全市“二调”模拟考试数学（文）试题第Ⅰ卷一、选择题（本大题共10个小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1、已知集合，且，则集合B可能是A．B．C．D．2、已知为虚数单位，则复数的共轭复数在复平面内对应的点位于A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限3、传承传统文化在掀热潮，在刚刚过去的新春假期中，央视科教频道以诗词知识竞赛为主的《中国诗词大会》火爆荧屏，下面的茎叶图是两位选手在个人追逐赛中比赛得分，则下列说法正确的是A．甲的平均数大于乙的平均数B．甲的中位数大于乙的中位数C．

2、甲的方差大于乙的方差D．甲的平均数等于乙的中位数4、已知命题；命题，则下列命题为真命题的是A．B．C．D．5、已知是奇函数，当时，设，则A．B．C．D．6、若函数为偶函数，则A．的最小正周期为，且在上为增函数B．的最小正周期为，且在上为增函数C．的最小正周期为，且在上为增函数D．的最小正周期为，且在上为增函数7、已知一几何体的三视图如图所示，俯视图由一个直角三角形一个半圆组成，则该几何体的体积为A．B．C．D．8、在区间上随机取一个数，使直线与圆相交的概率为A．B．C．D．9、下列四个图象可能是函数的图象的是10、如图，已知过

3、双曲线的右顶点作一个圆，该圆与其渐近线交于，若，则该双曲线的离心率为A．B．C．D．A．B．C．D．第Ⅱ卷二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分..11、已知是第二象限角，，则12、已知向量与满足，若，则与的夹角是13、某程序框图如右图所示，若运行该程序后输出S为14、已知正数满足，则的最小值为15、已知函数在R上单调递减，且方程有两个不相等的实数根，则实数的取值范围是三、解答题：本大题共6小题，满分70分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤16、（本小题满分12分）某校对高二年级选学生物的学生的某次测试成绩进行

4、统计，随机抽取了m名学生的成绩作为样本，根据数据做出频率统计表和频率分布直方图如下：（1）求表中的值和频率分布直方图中的值；（2）如果分层抽样的方法，从样本成绩在和的学号中抽取5人，再从5人中选2人，取这2人成绩在的概率.17、（本小题满分12分）在锐角中，内角的对边分别是，且.（1）求；（2）若的外接圆半径为，求面积的最大值.18、（本小题满分12分）已知数列的前n项和为，且.（1）求数列的通项公式；（2），求数列的前2n项和.19、（本小题满分12分）如图，在直角梯形中平面.（1）若是的中点，求证：平面平面；（2）若为的中

5、点，求证：平面.20、（本小题满分12分）已知抛物线的焦点为椭圆的右焦点F，点B为此抛物线于椭圆在第一象限的焦点，且.（1）求椭圆的方程；（2）过点F作两条互相垂直的直线，直线与椭圆交于两点，直线与直线交于点，求的取值范围.22、（本小题满分12分）已知函数.（1）若直线与函数的图形相切，求的值；（2）设，对于，都有，求实数的取值范围.德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用

6、小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意

7、识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国

8、主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于