浅谈坚持就业导向推进职业教育健康发展.doc

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1、浅谈坚持就业导向推进职业教育健康发展　　论文关键词：就业指导　订单办学　　论文摘要：培养合格的职业技术人才以满足社会的需求是职业学校的职责。当前职业学校毕业生就业比较难，与国家的政策和经济发展有关，同时与大部分毕业生陈旧的就业观念和缺乏有效的就业指导也很有关系。当前，从职业学校自身的发展来说，毕业生的就业状况是学校生存和发展的基础，因为就业率直接影响学校的招生。因此，学校除了狠抓教育质量外，做好毕业生的就业指导工作是十分重要的。　　近几年，许多中等职业学校处于“进口受阻”，“出口不畅”的艰难境地，生源竞争日趋

2、激烈，招生日趋艰难，但我校这几年却出现“进口旺，出口畅”的良好趋势，就读人数一年比一年好，如2002年有44个教学班，到2003年增到58个教学班，2004年又扩展到66个教学班，且这几年我校毕业生就业率均达90％以上，实现学校、用人单位与学生的“三赢”。这一方面主要是我校对就业指导工作高度重视，坚定不移地以就业为导向，瞄准社会需求，盯紧市场变化，明确办学思路和定位，改革人才培育模式，并把就业指导工作纳入了思想政治教育体系中，成为职校教育培养目标的一个重要组成部分。作为职业学校深入研究和搞好就业指导工作已势在

3、必行，尤其在新形势下就业指导工作应有新的内涵。那么新形势下职业教育如何做好学生就业指导工作呢?下面谈几点粗浅的看法。　　一、多方位、多角度培养学生就业意识　　入学前，我校纷纷到各初中学校向学生介绍学校的概况，以及专业设置、课程设置、培养目标、就业方向；介绍各专业发展前景和社会需求情况；介绍往届毕业生就业状况、优秀毕业生事迹，让学生做到心中有数，从而激发其学习、就业的兴趣和积极性。入学后。学校又制定行之有效的就业指导工作，实施就业指导系列化教育，从学生入学到实习就业，全过程规范学生应该达到的职业要求，使学生通过

4、文化基础课和专业课学习．以及各种技能实习、实训，特别是通过顶岗实习，成为既具有扎实的文化基础知识，又具有过硬的专业技能、较强的适应社会能力的复合型人才。同时，学校还专门利用网络和黑板报两大宣传窗口开辟招生就业信息栏，及时报道职业教育的前景、用人单位的招聘信息、我校毕业生的就业情况等，这些不仅是教给学生谋生的手段，更是传输一种未来职业岗位上谋求发展提高的职业信息意识，为学生走向社会开创事业打下了坚实的思想基础。　　二、开设职业指导课是搞好就业指导工作的重要途径　　职业指导的目的是使学生正确理解党和国家的就业方针

5、、政策，运用正确的立场、观点和方法，分析社会经济、就业形势和用工制度等状况，正确认识社会、了解自我、合理选择职业，成为“四有”的合格劳动者。以上几方面决定了职业学校就业指导与教育是一项长期复杂的工程。就业指导工作必须有计划、有系统地进行，形成一门课程，职业指导课则应是进行就业指导教育的重要途径。3　　职业指导课程应通过正规教学的形式，由专职教师或职业指导专家担任教学工作，全面系统地向学生传授职业知识，了解职业社会、更新职业观念、培养职业道德、进行创业教育、了解职业信息、训练求职技能。帮助学生探索自我、认识自身

6、、了解职业世界、合理地设计自己接受教育的计划和选定未来的职业。其教学方式多种多样，除课堂教学之外，还可采取其他方式，如利用补充读物实施职业指导或利用声像资料实施职业指导，此外还有参观与访问、劳动实习等。职业指导的另一种形式是将职业指导渗透于各门专业课程的教学中。任课教师结合专业课程教学不仅传授具体的专门知识和技能，而且阐明这些知识与技能在职业领域中的应用，以及应用中所应遵循的各种规则。这样，学生不仅学到了专业知识和技能，而且知道这些知识与技能的运用价值，以及如何在职业领域中运用这些知识。　　三、“订单教育”：

7、为中等职业学校“就业难”找出新路　　职业教育要想获得更大发展，不能只注重内部资源的优化，更要着眼于如何利用外部资源，现在，在我校的办学实践中，已不断探索与高职院校和“三产”中的那些竞争力强的企业之间的合作与交流，采取订单教育，学校参与企业和人员培训，企业也可成为学校的实训基地和毕业生就业市场，建立互惠互利的良性关系。　　“订单教育”，是我们根据人才市场需求，及时开展的一种新的教育模式。它最大的好处是教育直接面向具体用人单位，学生在接受教育的同时已经解决了就业问题。它不仅有利于整合社会优质教育资源，充分发挥职业

8、学校服务地方经济建设的功能，而且还可以积极地调动学校、学生和企业的积极性，因材施教，提高人才培养的针对性和实用性，学校根据“订单”企业的实际需要，采取弹性学制，灵活开设课程，根据专业人士对需求的预测，确定招生专业、教学计划、课程开发、专业实习等，共同构筑学生的知识、能力和素质结构。实施“宽基础、活模块、重实践”的课程组合模式。在改革中减少了专业理论课的科目，降低了学习难度，增加了实训课的时数。保证学