初中历史新课程详细解读

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1、2011初中历史新课程详细解读靖江外国语学校黄明坤第一部分：课标内容新旧对比第五单元隋唐时期实验稿课标（繁荣与开放的社会）2011年版课标（隋唐时期）（1）了解隋唐科举制度的主要内容。（2）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。（3）知道武则天和“开元盛世”的基本史实。（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。●知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。●知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。●以文

2、成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。●通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。●知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。从上表可以看出：2011年新课标与2002年课标相比，增加:①隋朝的统一.②隋朝灭亡的原因.③知道安史之乱导致唐朝由盛转衰;知道唐朝灭亡后五代十国的局面删减:武则天变化:①突出皇帝和盛世的关系.②突出探索唐朝兴盛的原因.③突出对盛唐社会的综合把握和宏观认识.修订版中强调:知道唐太宗和"贞观之治",知道唐玄宗和"开元盛世",初步认识唐朝

3、兴盛的原因.而旧课标中则规定:列举"贞观之治"的主要内容,评价唐太宗;知道武则天和"开元盛世"的基本史实.旧课标给人的感觉知识是零散的,学习"贞观之治"的主要内容,就是为了用来评价唐太宗的,然后再了解一些武则天和开元盛世的史实就完了,至于说知道这些知识点干什么用,课标中并没有强调,因此,缺乏系统性和完整性.而修订版课标则非常明确的告诉大家,唐朝兴盛的原因就是贞观之治和开元盛世,唐朝兴盛离不开两位有名的皇帝,即:唐太宗和唐玄宗.再如:修订版:以文成公主入藏、鉴真东渡、玄藏西行等史实为例,说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展;通过经济繁荣开

4、放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐的社会气象.它用非常具体的史实,告诉大家唐朝兴盛的具体表现都有什么,而且这些表现也都是具有代表性的,要求作为一名公民都应该知道的.修订版课标中要求:知道"安史之乱"导致唐朝由盛转衰,这是旧课标中没有提到的地方,因此,给人感觉唐朝的历史不完整,"兴"说得很多,而没有强调"衰"的原因,有虎头蛇尾之嫌.修订版最后强调:知道唐朝灭亡后五代十国的局面.这一点非常好,弥补了旧课标及教材中的缺憾,以前,如果教师不补充介绍,大部分学生不知道唐宋之间还有一段五代十国的历史.这样能够给学生一个完整的、连续的历史线索.第六单

5、元宋元时期实验稿课标（经济区心的南移和民族关系的发展）2011年版课标（宋元时期）（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。（2）了解宋代的社会生活。（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。●知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。●知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。●知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。●知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的

6、统一。●通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。●知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。●通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。从上表可以看出：2011年新课标与2002年课标相比，新增:①知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点.②元曲.③通过宣政院管辖西藏,知道西藏在元朝正式纳入中国版图.变化:①辽、西夏与北宋的对峙局面的相关知识点细化.第二部分：新课标内容解读第五单元：隋唐时期第一个学习要点是知道隋的统一。589年，隋灭掉陈朝后统一全国。隋朝的

7、统一，结束东汉之后几百年的分裂割据局面，也结束了长期的战乱，实现了国家的和平与统一，也促进了社会经济的繁荣，为唐朝的高度繁荣奠定基础，同时也为隋唐许多制度的创制创造了有力的条件。第二个学习要点是隋朝开创科举取士制度。科举制的创立，是中央集权的需要，是选士制发展的结果。隋朝统一中国以后，为了加强中央集权、巩固统一，在政治、经济、文化等方面进行了一系列的改革，而首先着手的就是官制和与官制密切相关的选士制度的改革。因为：第一，要加强中央集权，必须把选用人才的大权集中在中央政府手里；第二，要巩固统治，必须最大限度地网罗和笼络知识分子，为他们提供

8、参政的机会；第三，全国统一，封建官僚机器日益完备，必须选拔大量的适应封建统治需要的人才来充任各级吏员。这样，被地方官员操纵的察举制和被士族所操纵的九品中正制显然不能适应时代的要求。隋文帝正式废“九品中正制”