选用、仿用、变换句式（21页）（含解析）

《选用、仿用、变换句式（21页）（含解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、考点6选用、仿用、变换句式一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·浙江卷余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。（1）尘：（2）舒：【参考答案】尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考生出我的原因了。舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。二、2010年普通

2、高等学校招生全国统一考试·四川卷依照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境之意。树是水土的卫士，让它绿化大地山川。答：________________________________________________________________【命题立意】本题考查仿写句子的能力。【思维轨迹】注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。【参考答案】水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。三、2010年普通高等学校招生全国统一考试·山东卷请仿照给出的句子，另写

3、一句话。要求语意连贯，句式一致。在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。答：________________________________________________________________【命题立意】选用、仿用、变换句式。从近几年的山东卷来看，仿写句式突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，所选材料贴近学生生活，重在考查学生实际运用语言的能力，也考查学生随机应变的能力和认识、模仿的能力。【思维轨迹】首先要把握住例句的形式“在……，书是……，读书使……”；其次要把握住内在逻辑的关系，在特定环境中

4、书的作用是怎样的。【参考答案】示例一：在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。四、2010年普通高等学校招生全国统一考试·全国卷Ⅰ仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。答：_______________________________________________________

5、________【命题立意】考查考生仿用句式的能力。【思维轨迹】分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句构成的排比句，这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是并列关系，同时还要注意比喻的设喻角度，这是一个隐含的信息，可能有很多考生看不出来。其实例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式。这样就可以发挥联想和想象来运用恰当的语言仿写了。【参考答案】（1）自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不聒噪的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。（2） 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆

6、润而不腻耳的音调；成熟是一种执着而不偏激的微笑。【方法技巧】仿写句子时应注意：（1）内容的统一性，仿句要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。（2）结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系以及句式一致，字数尽量相同，至少相近。[来源:学*科*网Z*X*X*K]（3）修辞上的一致性，仿句要与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。（4）语意上的协调性，仿句要与例句前后语意连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致。五、2010年普通高等学校招生全国统一考试·辽宁卷仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修

7、辞手法，句式与示例相同。情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。答：________________________________________________________________【命题意图】本题考查仿写句子的能力。【思维轨迹】仿写时要句式一致，运用比喻。【参考答案】勇气就像一对翅膀，重要的不在于它的长短，而在于有力。智慧就像一支蜡烛，重要的不是它的多少，而在于作用。【方法技巧】做好仿句1．弄清题目要求，掌握思考方向。内容上，仿句要集中反映文段的整体内

8、容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想象。总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。2．认真分析原句或例句以下几方面的特点：（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。（2）注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联