高校财会模拟实验教学的现状分析.doc

《高校财会模拟实验教学的现状分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高校财会模拟实验教学的现状分析作者：张新美李素霞朱熊英　　【摘要】随着市场经济的发展,社会各界对会计人员专业知识的要求越来越高,如何培养高级应用型会计人才已成为高等院校的迫切任务。当前,各高校已将会计模拟实验教学作为会计教学中的一个重要组成部分,它对于培养会计专业学生实际工作能力,提高综合业务能力起着积极的作用。本文在实践教学的基础上,分析了会计模拟实验教学中存在的主要问题,这将有利于我们科学地进行会计模拟实验教学。　　【关键词】会计模拟实验实验教学　　　　近年来,财会专业人才也逐渐面临严峻的就业形势,各普通高等院校正着手对传统教学模式进行积极地探索和改革,并已形成广泛

2、的共识,培养会计专业的学生不仅要有比较扎实的经济理论基础和专业知识,还要有较强的实践操作能力,使学生毕业后在最短的时间内、以最佳的状态适应工作的需要。因此,在理论教学的同时应加强会计实验教学,将会计专业课程的理论与实践有机地结合起来,形成有机的整体,并对会计专业模拟实验教学环节进行系统的、科学的设计,并付诸于实践。　　　　一、加强会计模拟实验教学的必要性　　　　会计是一门实践性、操作性很强的社会学科。由于会计学科的应用性特点,要求会计教学不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法,而且要注重培养他们应用所学的会计理论和方法去解决会计实践问题的能力,特别是培养学生独

3、立分析和判断问题的能力以及具有处理实际问题的综合能力。对于学生而言,仅仅通过学习教材上的专业理论知识,是很难全面掌握会计基本方法和基本技能。只有通过加强会计实验教学才能增强学生实际工作能力和良好的工作态度与方法。因此,会计模拟实验教学是会计教学中重要的环节,开展会计模拟实验教学不仅可以提高教学效率,激发学生学习积极性和创造性思维,而且使会计理论与实践进行有机统一。　　在现行的外部环境下,各高校组织学生到校外进行会计实习,已很难按实习目标要求完成。原因在于:首先,由于会计工作的严肃性和信息工作的保密性,这就决定了校外实习不能给学生提供动手操作的机会。出于对本单位会计信息的

4、安全和保密,在多数情况下,实习单位给予实习学生动手操作的机会非常少,特别是有的单位已经实行会计电算化,就更没有让实习学生上机操作的机会。因此,大多数组织的校外实习到了单位也只能是进行参观实习。其次,由于会计工作具有政策性、连续性及时效性的特点,决定了校外实习不可能全面接触、了解各类型的经济业务以及各个时期的不同账务处理技能。　　为了满足会计教学的需要,现阶段会计模拟试验教学的存在具有客观必要性。会计模拟试验教学的目的是增加学生对会计实务操作的感性认识,解决学生所学理论知识与实际脱节的问题,为毕业后更快适应工作打下良好的基础。　　　　二、目前会计模拟实验教学存在的主要问题

5、　　　　1、组织形式不合理4　　会计模拟实验教学的组织形式不合理,未进行轮岗分工,不利于提高学生对会计工作分工的认识。模拟实验的内容应涉及企业经济业务的方方面面,会计实验指导教师虽然在模拟实训过程中给每个学生规定了明确职责,但是在具体实训过程中,学生从凭证到报表是一个人独立完成的,不能体现不相容职务原则,即一个人扮演了企业的各种人员的角色,既是仓库管理员又是销售人员,既是会计又是出纳,既是制单又是主管等等,使学生在实训过程中感觉混乱,理不清头绪,做起来也很繁琐。加之传统的会计模拟实验往往是学生每人一套相当于一个中型制造企业一个月业务量的实习资料,尽管在教师辅导下算能勉强

6、完成,但学生对企业财务运作,没有一个清晰的思路,学生对企业的内部控制制度印象就不够深刻,对会计人员之间存在的制约和监督认识不能深入,对会计工作存在合理分工认识不够(如一人身兼数职,既负责会计主管工作,又兼任出纳会计工作),甚至有一些学生还对财务工作产生了畏惧心理。　　　　2、实验内容比较单一　　目前,大多数会计模拟实验教学的实验内容比较单一。一是实验内容往往是工业企业某一时期基本经济业务,而且不全面,缺乏一些业务复杂、核算难度大的经济业务(如非货币性交易、债务重组、长期投资、发行股票或债券等核算业务)。对其他行业(如商业银行企业,房地产投资企业、交通运输企业)以及与之紧

7、密相关的财务管理、税收的内容也基本上没有涉及,这就使得实验内容单一。二是实验项目主要培养“报账型”会计人才方面,要求和层次只停留于能够正确的填制凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算基本技能的训练上,而对于如何发挥会计控制等方面职能基本上没有得到锻炼。三是教学层次低,基本上都是验证性实验项目,缺乏其他行业的实验项目,特别是多层次、多方位的综合性实验项目、设计性实验项目、创新性实验项目有待开发。　　　　3、模拟实验资料与实际的会计工作中的资料存在一定距离　　由于大多数模拟实验的资料“过于真实”或“过于虚假”,影响了会计模拟实验的可操作性。主