育才学校校园安保现场会工作方案

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1、重庆市高新区育才学校公安部校园安保重庆现场会接待工作方案重庆市高新区育才学校二O一一年八月主题:公安部校园安保重庆现场会时间:2011年9月地点:行知广场+校警办公室+保安室+阶梯教室责任处室:保卫处德育处协助处室:后勤处办公室教导处招生办人员:相关工作人员目的:展示九龙坡区教委积极贯彻落实校园安保有关精神,加强领导、精心组织,有力助推我区“平安校园”建设取得显著成效;展示高新区公安分局立足职能,积极采取多项措施,不断深化我区“平安校园”建设工作;充分、深入地展示新型警务机制在育才学校的贯彻落实成效;展示育

2、才学校“大手牵小手”特色活动,诠释育才学校文化理念,提高“育才”的知名度和美誉度。定位:现场氛围营造“隆重、大气”,注重细节处理,体现活动的高档次;接待活动流程“安全、有序、创新”,保证接待活动圆满成功;经费以节俭为原则,但必须以“高标准、高规格、高要求”完成本次接待活动。形式:参观解说采访领导小组:组长:谭晓红廖万华副组长:罗婉宁李文萍王国莲组员:苏美建曾海鹰刘平黄万勇冉建平刘忠文谭莉莉周光辉余智王政程献胡川黄茜杨建工作小组:组长:罗婉宁组员:苏美建曾海鹰刘平黄万勇冉建平刘忠文谭莉莉周光辉余智王政程献胡川

3、黄茜杨建陶远余蒋凤霞李永平谭茜何东秀郑为饶毅梁家馥彭泽勇胡娟翁敏婵杨正娱工作安排:一、工作接待小组组长:谭晓红廖万华副组长:罗婉宁李文萍王国莲组员:刘平黄万勇职责:(一)负责主要领导接待;(二)活动方案的具体落实督导及活动现场监控;(三)紧急事件的处理;(四)检查各小组准备情况;(五)现场各小组执行情况监控、人员调配;(六)紧急事件的处理。接待人员分组(所有接待人员一律规范着装):地点接待人员分组安排校级干部、校警黄万勇、刘平、冉建平全程陪同责任人校门保卫人员、护校队员、安全小卫士谭晓红行知广场黄茜、谭莉莉

4、、学生小记者李文萍校警室苏美建罗婉宁阶梯教室程献、王政廖万华二、工作筹备组组长:罗婉宁副组长:苏美建曾海鹰刘平黄万勇冉建平刘忠文谭莉莉周光辉余智王政程献黄茜杨建组员:相关工作人员职责:(一)警务室和门卫室建设1、警务室建设(1)人文氛围的营造责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间罗婉宁苏美建饶毅、梁家馥与学生互动氛围、口号、标语、学生绘画作品等设计和营造(少而精)8月30日(2)迎检资料的整理、完善责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间廖万华黄万勇刘平余智郑为高标准完成迎检资料的整理和完善(按照

5、相关文件要求准备)8月30日(3)清洁卫生、物品摆放和整理责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间李文萍黄万勇刘平郑为清洁卫生高标准物品摆放合理、整理到位现场会当天2、门卫室建设责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间谭晓红周光辉余智杨正娱通过制度上墙、完善内部设施、制作值班牌、清洁卫生的维护、物品摆放等,提升门卫室档次8月30日(二)制作宣传资料1、宣传展板、口号(1)设计和制作警务室外墙宣传展板、口号责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间罗婉宁曾海英刘忠文饶毅彭泽勇1、根据外墙大小设计、制

6、作规格合适的、内容精致的展板2-3块。(图片资料:国家历届领导人、重庆市委市府领导关心青少年、警校互动、我校创建平安校园活动等文字资料:警校互动、创建平安校园等相关文字资料)2、校警室外墙宣传口号8月30日(2)维修、维护原有的安全知识展板责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间罗婉宁周光辉杨正娱1、框架的加固,防止倾倒;2、重新整理变形的、零件已掉落的框架;3、画面的维护4、清洁卫生的维护8月30日2、制作育才学校防灾应急小手册责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间罗婉宁冉建平刘忠文谭茜翁敏婵8

7、月30日制作育才学校防灾应急小手册(结合学生身心特点,适合学生使用)3、制作育才学校创建“平安校园、警校互动”的高规格画册责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间罗婉宁苏美建谭莉莉陶远余制作育才学校创建“平安校园、警校互动”画册8月30日4、制作两幅学生“安全知识”绘画作品的喷绘长卷责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间罗婉宁苏美建饶毅梁家馥收集整理学生安全知识绘画作品,并制作成两幅喷绘长卷8月30日(三)校园内外迎检氛围的营造责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间谭晓红廖万华罗婉宁周光辉刘

8、平冉建平杨建杨正娱1、同床奥运至育才学校沿途;2、学校大门前区域;3、行知广场8月30日设计到位,并保证现场会当天正常使用(四)阶梯教室的布置和准备责任领导责任中干责任教师具体工作安排落实时间罗婉宁程献王政陈萌康波1、标语的更换、迎检氛围的营造;2、多媒体、音响设备的检修,保证能够正常使用;3、清洁卫生;4、准备来宾饮用水、水果;5、高质量播放“鹰盾护蕾”宣传片8月30日准备到位,现场会当天正常使用(五)保卫人员

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