实习教案6——中国的人口和民族

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1、北京师范大学教育实习教案（注：须于上课前二日写好）部/院/系　地理学与遥感科学学院　专业　地理科学　姓名詹银萍　学号　0810171933我校指导教师　　焦子锑　实习学校教学指导教师　　朱利红　　原任课教师　朱利红　　2011年10月29日(星期六)第5　节课本人本次实习第6个教案实习学校北师大集宁附中实习班级高二（7）班实习科目地理教学课题中国的人口和民族所用教材教材名称：　区域地理　第　册，第　一　章　第二　节　70-72　页出版社：　　山东省地图出版社　　　　　　　　教学目标知识与技能：1.了解人口总数和分布特点；2.了解我国人口增长状况；3．分析我国分口分布的成因；4

2、.了解我国人口政策和少数民族分布地区。过程与方法：1.通过分析中国人口分布图培养学生总结归纳的能力；2.通过分析我国人口分布成因培养学生分析问题的能力。情感态度价值观：1.了解我国少数民族习俗，增强民族团结情感；2.了解我国人口特点与政策，了解政策实施的原因。教学重点1.我国人口分布特点及成因2.我国人口增长状况和人口政策3.我国少数民族特点及分布地区教学难点分析我国人口分布的成因及措施课时安排1课时教学用具地图册，多媒体教学方法讲授法分析法问答法北京师范大学教育实习教案教学过程及内容导入提问：同学们，你们知道我国最近的一次人口普查是什么时候吗？人口普查每10年一次，最近的一

3、次就是去年2010年。普查结果显示截止2010年，中国的人口总数是13.4亿。上节课我们已经大致学习了中国的位置、疆域和行政区划。话说“以民为本”，所以我们就来学习中国的人口。一．中国的人口1．人口总量：（1）2000年第五次人口普查，中国人口总数12.95亿。去年2010年第六次人口普查，中国人口人口13.4亿。总体来说，中国是世界上人口最多的国家，但是我们的人口自然增长率在呈下降趋势。年平均增长率0.57%。（2）自然增长率=出生率-死亡率。人口自然增长率以1%为界限，大于1%说明自然增长率高，小于1%说明自然增长率低。2．人口特点人口再生产类型有原始型、传统型和现代型。

4、现在中国的人口再生产是低出生率、低死亡率、低自然增长率，但是由于人口基数大，我们仍处于传统型向现代型的过渡阶段。（拓展，中国用世界4%的面积养活了世界20%的人口。美国人写了一本书《谁养活了中国人》，当然是勤劳勇敢，孜孜不倦，勤耕不辍的中国人自己了！3．人口分布：展示中国人口分布图（1）我国人口大体趋势是人口分布不均，东南多，西北少。具体说来黑河到云南腾冲一线是我国的人口分界线。因为这是著名地理学家胡焕庸先生提出来的，所以又叫胡线。（2）我国人口分布不均的原因：自然地理角度：地形上，东南部平原广阔，土地肥沃，地势低平，西北部多山地高原，耕地较少。气候上：东南部处于季风气候区，

5、面临海洋，降水充沛；西北部深处内陆，属于干旱、半干旱气候或高寒气候，降水稀少。社会经济角度：东南部开发历史早，是重要的耕作区，交通便利，城镇多，人口密集；西北部大多以牧业为主，交通不便，城镇少，人口稀疏。（3）展示东南部重要大城市的图片和西北部地区图片。（4）根据中国第六次人口普查结果显示：按照常住人口分，广东省成为人口最多的省份，已经超过1亿了，前五名分别是广东、山东、河南、四川和江苏。按照户籍人口排名的话，依然是河南省居榜首，其次是山东和广东。4．目前我国的人口问题：问题原因人口老龄化现象严重计划生育政策，出生率下降；医疗水平提高，寿命延长，死亡率降低人口性别比不平衡计划

6、生育政策限制，中国传统重男轻女思想人口惯性增长势头强劲人口基数大5.我国的人口政策（1）主要内容：控制人口数量，提高人口素质（2）具体措施：晚婚、晚育、少生、优生二．中国的民族1.民族概况（1）我国一共有56个民族，其中汉族人口最多，占92%。（2）少数民族中人口最多的是壮族。2.民族分布特点（1）我国民族分布具有既集中、又分散，大杂居、小聚居，交错分布的特点。（2）少数民族主要聚居在西南、西北和东北边疆地区，约占全国总面积的二分之一。（3）云南省是我国少数民族最多的省份。3.少数民族文化（1）少数民族都有自己特有的语言文字，风俗习惯。我们要尊重少数民族的文化。（2）回族人不

7、能吃猪肉，台湾分布着高山族，傣族的孔雀舞、竹楼等。4.民族区域自治制度（1）民族区域自治制度是我国在少数民族聚居地区实行区域自治，行使自治权的制度。（2）自治区相当于省级行政单位；自治州相当于地级行政单位；自治县相当于县级行政单位。总结归纳课后完成练习册习题。板书设计中国的人口和民族一、中国的人口1.人口总量2.人口特点3.人口分布及成因4.人口问题5.人口政策二、中国的民族1．民族概况2.民族分布特点3.少数民族文化4.民族区域自治制度北京师范大学教育实习教案课后总结与评议纪录自我分析和同学意见自我分