世界上最帅的猪教案

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1、世界上最帅的猪教案篇一：小猪教案《小猪吃的饱饱》教案一、教学内容《小猪吃的饱饱》音乐综合课二、教学目标（一）知识与技能：了解小猪的外形特征A类学生能跟着音乐的节奏，独立完成所有的动作。B类学生能听从老师的提示完成动作。C类学生能跟着音乐扭动身体并偶尔完成一部分动作。（二）过程与方法：(本文来自：WwW.BdfqY.Com千叶帆文摘:世界上最帅的猪教案)1、听音乐，看动作，感受节奏。2、多形式学习分解动作。3、配音乐做律动。4、表演展示律动。（三）情感态度与价值观：1、感受到音乐与律动的快乐。2、激发学生热爱小动物。三、教学重点1、创编歌词。

2、2、学会根据这首歌所编的小律动。四、教学难点通过律动学会听音乐中的节奏，并能跟着节奏做动作。五、教学准备小猪面具、小零食（奖励物）、PPT、小猪玩偶六、教学过程（一）课前律动：师：同学们好！生：老师好！师：同学们，音乐课现在开始了，我们一起做一个小律动吧！《小手伸伸》（二）导入：刚才同学们在律动中表现很棒！给自己鼓鼓掌奖励一下。好了，今天老师要带大家认识一个新朋友。大家看看它是谁？（拿出小猪玩偶）。（三）新授：1、歌词创编（1）观察小猪圆圆的大肚子师：同学们来看看，我们的小猪肚子是什么样子的呀？生：大大的，圆圆的。师：同学们想想啊，我们平时

3、吃饱了，肚子是什么样子的呀？生：大大的、圆圆的（老师有提示和引导）师：哦，吃饱了之后肚子就是大大的、圆圆的。那我们的小猪肚子是大大的、圆圆的，这是怎么回事呀？生：小猪吃饱了。师：哦！原来小猪吃的饱饱，肚子就是大大的、圆圆的了。同学们真棒！（出示小猪吃的饱饱课件）（2）观察睡着的小猪师：刚才同学们表现很棒啊！现在我们来看一看小猪闭着眼睛，在干什么呀？生：睡觉。师：对啦！小猪是闭着眼睛睡觉的。（出示课件）（3）观察小猪大大的耳朵师：同学们今天表现真的太棒了！老师特别开心！现在我们看看：小猪有两只大大的…（耳朵）。（学生跟着老师的提示一起说出）师

4、：哦！同学们真厉害！说出了小猪有两只大大的耳朵。天热时，小猪会用什么来扇风的呢？想一想生：大大的耳朵。师：哦！有的同学说是大大的耳朵！对不对呀？生：对。师：对啦！真棒啊！小猪大耳朵在…（扇扇）（出示大耳朵在扇扇课件）。同学们太厉害了！来给自己鼓鼓掌奖励一下自己。（4）观察小猪的尾巴师：刚才我们说了小猪有圆圆的肚子、有大大的耳朵，那我们来看一看，这是什么呀？（老师手指着小猪的尾巴）生：尾巴。师：哦！老师听到了，有的同学说是尾巴，是不是？生：是的。师：对啦！这里是小猪的尾巴！我们的小猪吃的饱饱了，也睡醒了，它很开心，所以就会走一走，摇一摇小尾巴

5、。师：同学们太棒了！小猪开心的时候，小尾巴就在…（摇摇）。（出示小尾巴在摇摇课件）（5）师：老师现在问问大家，有没有知道小猪是怎么叫的？有谁会呀？大家学一学。生：咕噜噜、咕噜噜师：哦！我们的同学们刚才学了小猪的叫声，老师觉得很像啊！（出示咕噜噜、咕噜噜课件）师：同学们真棒！创编了这么美的歌词，有一位小歌星忍不住了想把大家创编的歌儿唱一唱，我们一起来听一听吧！生：想播放《小猪睡觉》师：同学们这首歌好不好听呀？生：好听！师：我们刚才自己创编了歌词，又欣赏了好听的歌曲。同学们想不想学一学这首歌儿呢？生：想师：那我们来唱一唱吧！教唱《小猪睡觉》（教

6、师边弹边唱、教师弹学生唱）师：同学们刚才唱的很好听。接下来我们边拍手边唱，好不好？（示范）生：好师：我们刚才自己创编了歌词。并且演唱了歌曲。老师觉得小猪真可爱，想和同学们一起模仿一下小猪的动作，扮演可爱篇二：小猪》教案设计小猪画画说课稿（篇1）我说课的内容是：语文版小学语文第二册第19课《小猪画画》。我将从四个方面来谈谈我的教学认识和体验。一、我对课文的解读《小猪画画》一文是一篇充满童真童趣的童话故事，课文讲的是一只爱画画的小猪因为自己没有主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物的故事。课文用对话展开故事情节，

7、寓道理于生动形象的故事之中，角色鲜明，语言活泼，适宜进行朗读教学。因此，我的教学设计是以读为本，读中识字，读中生情，读中悟理。二、教学目标的确立⑴知识目标：认识“翅、膀、猪”等14个生字。会写“角、些”等7个生字。⑵能力目标：通过多种朗读方式使学生正确、流利、有感情的朗读课文；以及分角色朗读课文。⑶情感目标：使孩子从内心喜欢阅读、喜欢童话故事。懂得遇事要多动脑，要有自己的主见，不能只听别人说的道理。本课教学重点是：1、识字2、朗读教学难点是：对课文内容的感悟理解三、教学流程的预案1、激情激趣我的设想是：借助语言表达、多媒体画面，创设良好的教

8、学情境，激起学生学习的欲望。我是这样导入新课的：首先出示多媒体画面，将孩子带入创设的情境当中，和他们进行谈话，激发他们学习的兴趣。然后，通过多媒体画面揭示课题（19小猪画画）这样