义务教育鄂教版信息技术八上第4课网上邻居资源共享教案1

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1、第三课网上邻居资源共享教学目标：了解局域网和网上邻居知道通过局域网中的网上邻居访问网内其他计算机知道网上邻居具有信息交流、资源共享的作用。通过将教师机中的北京奥运图片拷贝到学生机中并熟练地使用网上邻居进行信息交流、资源共享学习在局域网内共享信息和资源培养学生团结协作的精神。教学重点：会用网上邻居享受网络中的信息和资源教学难点：如何将自己计算机中的资源送到网络中共享教学时间：1课时教学过程：一、情景导入同学们为迎接2008年奥运会的成功举办我国奥组委在北京新修巢、水立方等奥运场馆这具有代表性的建筑在全亚洲乃至全世界都称之为奇迹外形美观设计合理

2、成为我们中国人的骄傲。多媒体图片展示二、提出学习任务将教师机中的奥运图片拷贝到自己的计算机中。三、实践活动师生共同活动教师指导学生进行学生可分小组交流练习。1、打开网络之门进入机房的局域网运行windows输入用户名和密码进入。2、“网上邻居”好交流（1）教师指导打开网上邻居认识局域网内的计算机组。（2）学生试访问其他计算机访问教师机并将计算机中的“奥运图片”拷贝到自己的计算机中。（3）交流将教师机中的几张图片拷贝到自己的计算机中有你知道可以用哪几种方法（4）设问在“网上邻居”中为什么在有的计算机里面能看到很多文件夹和文件有的计算机里面什么也

3、看不到3、计算机中的共享资源（1）将自己计算机中的资源和别人共享——共享设置（2）做一做以小组为单位将其中一台计算机中的某个文件夹设置为共享并分别在“访问类型”中选中“只读”、“完全”、“根据密码访问”三种不同的设置用另几台计算机通过网上邻居访问打开这个文件夹体会一下三种不同之处。教学小结：本节学习，如何使用网上邻居来实现资源共享，让学生掌握。通过同学之间相互交流起到共同进步的作用。巩固练习：将自己收集好的图片或音乐等好的资料，存放到自己的学生电脑上，设置共享，让同学们访问，相互学习欣赏。知识延伸：阅读《共享局域网中的打印机》进一步了解资源共享。德育教育融

4、入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在

5、课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高

6、德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，

7、进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情