2013理科数学教学计划

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1、2012-2013高三理科数学第一学期教学计划爱周中学备课组长黄真同为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三理科数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，结合2012年高考，我们理科备课组的教学计划如下：一、注重基础。今年高考文科数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做

2、不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用；2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点；3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯；4.加强反思，完善复习方法。二、解决好课内课外关系。课内：（1）例题讲解前，留给学生思考时间；讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正；讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知

3、识间的联系。（2）学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。（3）每节课留5-10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。课外：（1）每天布置适量作业。（2）加强重点生中的缺腿生的辅导工作。（3）指出知识的疏漏，学法的不正。三、具体方法措施　　1.认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的效率。《考试说明》是命题的依据，复习的依据.高考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。并力求

4、在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。　　2．高质量备课，每周全体数学老师至少一次集体备课，多互相听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。　　3．高效率的上好每节课，重视“通性、通法”3的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。　　4．狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲

5、评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。　　5．加强对每次限时训练和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对基础题和高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。6．结合实际，了解学生，分类指导。 高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案．了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。7、理科数学复习时间表：时　　

6、间课　题课时内容7.20――8.1选修4-41.极坐标2.参数方程8.2――9.10函数：重点是函数的性质。1.映射与函数2.函数的对应规律3.函数的定义域4.函数的值域5.函数的奇偶性与周期性6.函数的单调性7.指数式与对数式8.指数函数与对数函数9.函数的图像10.函数的应用9.11---10.6导数：近几年频繁出题，学生较易掌握。重点是利用导数求函数的最值。1.导数的概念2.多项式函数的导数3.函数的单调性与极值4.函数的最大值与最小值10.7――11.7三角函数：重点是三角函数的化简求值，三角函数的图象和性质。要求学生

7、熟记公式。１.角的概念的推广与弧度制２.任意角的三角函数３.同角三角函数的基本关系式、正余弦的诱导公式、两角和与差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切．4.正余弦函数的图象和性质5.正切函数的图象和性质6.本章综合311.8--11.25平面向量：详讲向量的运算（数量积和坐标运算）略讲定比分点。1.平面向量的概念和性质2.平面向量的坐标运算3.平面向量的数量积4.线段的定比分点与平移5.本章综合11.26--12.3概率与统计：高考必考，三种题型均有可能出现。1.随机事件的概率2.互斥事件有一个发生的概率3.相互独立事

8、件有一个发生的概率12.4――12.6复数：重点是复数的概念和复数的初步运算1.复数的概念2.复数的运算12.7――1.7立体几何：重点是证明平行、垂直以及二面角和体积计算。1.空间向量及其运算2.空间向量的坐标运算3.平面的基本性质4.空间直线5.直线与平面平行6.直线与平