学校学习实践科学发展观工作调研报告

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1、学校学习实践科学发展观工作调研报告学校学习实践科学发展观工作调研报告　　1、行动迅速。　　9月17日，学校响应乡党委号召，开始启动学习实践科学发展观活动准备工作。9月23日，召开全校党员学习实践活动动员大会，党支部书记侯莹传达了党支部深入学习实践科学发展观活动方案，成立了“前福兴地九年制学校深入学习实践科学发展观活动领导小组”，乡纪委书记李丙新同志代表乡党委做重要指示，号召全体党员努力做到真学习，真实践，真落实；深入学习科学发展观努力提高教学质量，会上，又明确布置了“学校深入学习实践科学发展观活动工作安排”，“学校深入学习实践科学发展观活动日程安排表”。　　

2、2、广泛宣传。　　9月17日，宣传动员，成立了学习领导小组，制定了符合学校实际的学习实施方案，制定了学习计划和学习日程。　　9月23日，学校召开党员干部学习会，党支部书记侯莹同志做了动员讲话，阐述了学习科学发展观的重要意义；组织学习了实践活动实施方案，宣布、安排了我校学习的具体活动计划。　　10月初，通过大力营造舆论氛围，宣传启动学习实践活动。　　3、全面学习。　　由于学校正在进行教学楼的施工建设，集中学习不太方便。在不影响正常教育教学工作的前提下，我校采取集中学习和个人自学相结合的方法进行。根据“真学习、真实践、真落实”的原则，主要学习《毛泽东、邓小平、江

3、泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》中所列的有关篇目，学习时间达40多学时。每个党员教师认真做好学习笔记，人均笔记字数在一万字以上，并做好学习记录。　　通过举办座谈会、讨论会等多种形式剖析目前学校现状和瓶颈，科学发展观给我们的启示等，就如何学习好、理解好科学发展观同大家做了一次交流，使全体党员教师受到深刻教育。　　4、活动丰富。　　学校举行了声势浩大的学生安全、礼仪、纪律、行为习惯的教育活动，践行科学发展观，破解学生管理难题，引导学生健康全面发展。　　党员干部积极带头参与学校日常管理，着力破解制约学校科学发展中的突出问题。不少教师尤其班主任积极向学校

4、提出合理化建议，为学校管理出谋划策，使学校在教学或管理等方面少走了不少弯路。　　实施“质量兴校，教研兴校”的发展战略，大兴教研之风，开展骨干教师上优质课，老教师上示范课，新教师上见面课，中年教师上观摩课活动。通过与自己、与同事、与先进理论的对比，寻找差别，提升自己；倡导“1+1”的教师发展模式，正确引导教师制定个人成长计划。　　学校鼓励教师自我研修、自我发展，通过走出去请进来，进行观摩学习，特别要求新教师，下功夫，下深水，尽快进入角色，尽快成长。　　政教处、教务处负责召开学生代表座谈会、学生家长座谈会。通过各层次的座谈会，广泛听取各方面在学校发展、教育教学、

5、行政管理、学生管理、后勤服务等方面的意见和建议，要求认真梳理，形成调研报告。　　5、成效显著。　　学校搬进教学楼之后，为了保证学生的安全和体现老师的关怀，每天放学后由班主任老师把学生送出校门，看着学生安全上车或者安全离开，特别是低年级的学生亲自交到家长的手中，体现了老师给学生的关怀和学校的温暖。　　大搞校园清洁清洁卫生工作，过去学校卫生状况比较差，学习实践活动开展之后，我们深深感到这方面的工作迫在眉睫，为此首先在教师中开展这项活动，全体教师教师带头，自动弯下腰去清扫卫生、捡拾垃圾并且不随地乱扔杂物，由于教师的带头作用，学生都能够向老师看齐，都主动清扫和捡拾并

6、且自觉保持，现在已经初见成效，学校卫生状况明显好转。　　帮扶学困生工作：学习实践活动一开始，我们支部的每一名党员就着手帮扶学困生工作，每名党员帮助两名学困生，主动和他们联系，帮助他们查找学习困难的原因，解决问题的办法，使他们重新树立学习的信心，通过近两个月的工作，取得了明显的实效。