初中美术教学中如何培养学生的创新能力

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1、初中美术教学中如何培养学生的创新能力　　摘要：现代教育理念是培养学生综合能力，随着社会的高速发展和进步，国家越来越需要有创新意识和创新能力的人才，初中美术在学生的青少年阶段是中学阶段必备的艺术学科，美术是一门能挖掘初中生美学艺术的天赋。本文针对现阶段初中美术教学缺乏创新能力的现状，提出培养初中生美学教育创新意识和能力的必要性。　　关键词：初中美术教育；培养学生；创新能力　　中图分类号：G633.955文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）12-0030-01　　爰因斯坦曾说过："想像力比知识更重要，因为知识是有限的。而想像力概括着世界上

2、的一切，并且是知识进化的源泉"。同样。在评价一幅绘画作品时，一个重要的标准就是看作品是否具有丰富的想像力和创造力。可见，想像力和创造力的培养对学生的能力来说是何等的重要。在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么陔如何来培养学生的美术兴趣以及想像力和创造力，提高学生创造能力呢？下面谈谈笔者的几点看法：　　1.了解学生心理.培养兴趣　　我们应该多下解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平、知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的一种表现。学生需要对事物的认识表达时就有画画

3、描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。比如在初一人物线造型的美术课上，当有老师要求在作业中画女同学头像时，总会有个别学生提出要画男同学，有的还要画自己的爸爸，有的甚至要画动物形象。我们分析一下这些学生的想法，要求画男同学的可能觉得自己能画得更好；要求画自己爸爸的是因为他最熟悉，能画像；要求画动物形象的同学可能是因为不自信，怕自己画不好人头像而要画自己拿手的。如果这时教师大怒。以不按老师要求做作业和无理扰乱课堂批评的话，就使学生的绘画热情受到挫伤。因而应该给他们创作自由，让学生从兴趣开始，可以先画自己喜欢的。

4、兴趣往往会产生"阶段性"的成果，我们要把握好学生所取得的成绩，及时的给予表扬和肯定，再画教师布置的作业，使学生乘胜进步。教师只有了解学生心理，正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。　　2.转变教学观念，提高审美意识　　因为农村教学条件的限制和教师水平的差异，使农村的美术教育参差不齐，美术教师的个人意识也有差异，我们的美术课并不是把学生培养成画家、美术家，也不是为了应付一节课或者认为是简单的哄孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其

5、变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。要在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力，提高审美意识。因此在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价学生。而是看在画中是否真实反映了学生的内心感受，是否有独特性、新颖的表现。要多给予肯定的表扬，少有居高临下的指责。观念的转变是教学的指导思想，首先教师不能有副科意识，美术是不重要的课程等意识。美术联系其他各学科，渗透各学科，体现在生活的衣食住行中，教师要转变观念，也要不断提高自身的审美能力，才能培养学生的美术兴趣，提高学生的审美知识和意识，才能达到美育的目的。　　3.陶冶情操，提高审美能力　　美术教育中的审

6、美教育，主要是学生通过直观观察，加上教师指导，使学生获得一种美感，久而久之使学生在审美能力方面得到发展。教师的指导在学生进入中学后就应开始，这时教师要帮助学生养成在美术作品中找美感的习惯。因为情感性是美术的一个基本品质。也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课不但能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，而且可以增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并能培养学生尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力。　　4.提高学生的观察力、形象记忆力、想像力和创造力　　现代教育重视跨学科领域的教育，重视观察力、记忆力、想像力、创造力的培养，而美术对此有独特的

7、作用。美术教学内容的合理设计，通过认真观察、比较和表现等训练，促使学生右脑机能的发达，促进右脑思维能力的发展具有丰富的表象思维能力，促进两半球思维关系的平衡，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。美术课能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平，这样就有利于学生对各学科的学习。　　5.培养初中生的创新意识　　传统教学方法是教师在课堂上讲授枯燥的教材内容，或者教师在授课过程中拟定一个与本课相关的课题，让学生们通过课题的理解去进行绘画的创作。这种呆板的授课方法把学生限制在了基本的条条框框，学生的学习和思考思维受到约束，严重的抑制了学

8、生的创新意识的培养。应在初中美术教学过程中，教师应把课堂气氛搞活，利用多媒体技术向学生们展示绘