【优质】2016年口腔医学主治医师考试模拟试题及答案

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1、天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学习模式2015年口腔医学主治医师考试模拟试题及答案天宇考王卫生资格考试题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历年真题等。一、A1型题：（每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案）1、下列哪项一般不会引起全口义齿基托折裂（）A．咬合力不平衡B．基托较薄C．牙槽骨继续吸收D．基托与粘膜不贴合E．垂直距离恢复不够正确答案:E2、某男性患者，28岁，上前牙缺失，拟行可摘局部义齿修复，在对这种健壮男性患者前牙排列时，下列各项与个性排牙法不相适合的是（）A．选用切角较钝的人工牙B．选用唇面形态方而平的人工牙C．适

2、当加大人工牙的近远中向和唇舌向斜度D．各人工牙切缘与平面的距离之间可形成明显差别E．选用颜色稍黄的人工牙天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学习模式正确答案:D3、关于颞下颌关节纤维性强直临床特点哪一项不对()A．关节区无疼痛B．开口型偏向患侧C．进行性张口受限，可轻微地张口D．患侧髁突活动明显减弱E．常见于病变的晚期正确答案:E4、与天疱疮比较下述哪项为类天疱疮的特征性改变（）A．大量淋巴细胞浸润B．大量浆细胞浸润C．大量嗜酸细胞浸润D．上皮剥脱后，表面遗留基底细胞层E．上皮全层剥脱，表面为平滑的结缔组织正确答案:E5、关于下颌双尖牙，哪项描述是错误的（）A．牙根略呈锥形B．根周颊

3、侧骨板较薄天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学习模式C．拔牙时应向颊面牵引脱位D．不宜使用旋转力E．拔除时摇动力和旋转力配合使用正确答案:A6、临床检查牙本质过敏症的主要方法为()A．温度刺激B．化学刺激C．探针检查牙敏感点D．叩诊E．视诊正确答案:C一、A3/A4型题：以下提供若干个案例，每个案例下设若干道考题。请根据答案所提供的信息，在每一道考题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。某社区口腔健康调查资料显示，牙周疾病患病状况不容乐观，牙防所计划开展如下口腔保健措施A．牙周洁治B．使用牙签C．深部刮治D．有效刷牙天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学

4、习模式E．牙龈按摩正确答案:D7、对于CPI记分为2的人群，采取（）A．有效刷牙B．牙周洁治C．使用牙间清洁器D．龈下刮治E．龋齿充填正确答案:B8、对于CPI记分为4的人群，进行（）A．全口牙周X线摄片B．去除菌斑C．复杂牙周治疗D．清除软垢E．口服消炎药正确答案:C9、对全社区的各类人群计划开展（）A．计划爱牙周活动天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学习模式B．口腔健康教育与促进C．黑板报展览D．政治思想教育E．计划爱牙月活动正确答案:B某男性患者，24岁，面部软组织划伤，检查见左耳前区皮肤长约4cm的纵行创口。创缘整齐有出血10、确切的诊断应是面部软组织的（）A．挫伤B．挫裂

5、伤C．切割伤D．刺伤E．撕裂伤正确答案:C10、应进一步检查其他重要结构的损伤中哪一项除外（）A．腮腺导管损伤B．面前静脉及颌外静脉损伤C．面神经分支损伤天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学习模式D．腮腺腺体损伤E．颌面骨骨折正确答案:E11、应采取的处理措施是（）A．清洁创面、止血、无菌敷料覆盖B．暴露伤口，全身应用抗生素C．尽早行清创缝合术D．创面以油纱布覆盖E．局部冷敷，加压包扎正确答案:C更多题型，题库到《天宇考王官网》下载：www.cctianyu.com天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学习模式以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8

6、篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学习模式学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天

7、说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教