教科书上没有的日语学习规律汇总

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1、教科书上没有的日语学习规律汇总在日语学习中，有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律，不过因为不属于语法现象，所以一般的教科书上都不会将这些规律作为一个教学点来记载。但是如果日语学习初学者记住了这些规律，对提高日语能力是很有帮助的。以下就是总结出来的一些规律：1、音节的长度（1）一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。例如：方法（ほうほう）中的“う”、生命（せいめい）中的“い”。（2）促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。例如：発想（はっそう）、出発（しゅっぱつ）。2、音型的变化外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワ

2、ー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。例如：テニス①、シューズ→テニスシューズ④窓（まど①）、口（くち）→まどぐち③バスケット①、ボール→バスケットボール⑥管理①、方法→管理方法⑤3、汉字的音读（1）日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带（相对居多）及宋临安一带（相对略少）的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行，与现在的北京话不太吻合，但是与唐宋时都城的语音是吻合的。例如：電話（dianhua→denwa）、土地（tudi

3、→toti）。（2）在现代汉语中，拼音为前鼻音的字，音读时都发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，命中率约等于100%。例如：身体（shen→しん）“身”为前鼻音生命（sheng→せい）“生”为后鼻音4、音变有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。（1）促音变，「た」行假名在「か」行、「さ」行、「た」行或者「は」行之前，要变成促音。例如：一回（いちかい→いっかい）、発行（はつこう→はっこう）列車（れつしゃ→れっしゃ）、一切（いちさい→いっさい）一体（い

4、ちたい→いったい）、一旦（いちたん→いったん）一方（いちほう→いっぽう）、一杯（いちはい→いっぱい）（2）半浊音变，「か」行、「た」行假名在「は」行之前变成促音，同时后面的「は」行假名要变成半浊音。例如：一方（いちほう→いっぽう）、一杯（いちはい→いっぱい）一分（いちふん→いっぷん）、六本木（ろくほんき→ろっぽんき）（3）A：浊音变，「か」行、「さ」行假名接在拨音「ん」之后，要变成浊音。不过如果「ん」前面已经是浊音、或者是「な」行、「ま」行的假名，则基本上不再浊化。例如：賃金（ちんきん　→　ちんぎん）、番組（ばんくみ　→　ばんぐみ）近所（きんしょ　→　きんじょ）、演説（えんせつ　→　

5、えんぜつ）不再浊化的：銀行（ぎんこう）、年金（ねんきん）B：「は」行假名接在拨音「ん」之后，要变成半浊音（一般后面不再有音节）或者浊音（后面多半跟有拨音「ん」）。例如：散歩（さんほ→さんぽ）、三本（さんほん→さんぼん）C：「か」行假名接在「な」行假名之后，一般要变成浊音。例如：物語（ものかたり→ものがたり）（4）「か」行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。浊音变的例如：掛け声（かけこえ→かけごえ）、浮雲（うきくも→うきぐも）促音变的例如：引越す（ひきこす→ひっこす）5、“御”的读法（1）“御”加在训读词汇之前，一般读成「お」，几乎没有例外。例如：御手紙（おてが

6、み）、御土産（おみやげ）（2）“御”加在音读词汇之前，一般读成「ご」，但是如果第一个音节是浊音时，读成「お」。一般的例如：御幸福（ごこうふく）、御健康（ごけんこう）、御清栄（ごせいえい）读成お的例如：御元気（おげんき）、御電話（おでんわ）两个例外：御社（おんしゃ）、御食事（おしょくじ）6、自动词与他动词在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，命中率约90%以上。如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。（1）长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。例如：育つ（自）←→育てる（他）止む（

7、自）←→やめる（他）減る（自）←→減らす（他）（2）长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况。①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。例如：落ちる（自）←→落とす（他）起きる（自）←→起こす（他）伸びる（自）←→伸ばす（他）②如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。例如：見つかる（自）←→見つける（他）集まる（自）←→集める（他）上がる（自）←→上げる（他）（3）长短相同、且均为五段动词时，结尾不为「る