以家访为主要形式的家校互动教育实践研究实施方案

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1、以家访为主要形式的家校互动教育实践研究实施方案一：课题提出1.课题提出的背景本课题的提出源自于人们对家访这种家校联系方式越来越陌生，而我们又通过多年家访实践认识到家访的优势所在。时下天涯海角的距离已经不存在，人们通过网络、手机、校信通等可以达成即时的联系和交流，这一特点也体现在家校之间的联系，教师家长的工作都很繁忙，学生出了问题，一个电话、一个短信、一条校信通信息，快捷又方便，然而这样的联系所起到的效果有限，学生的问题不能得到深层次的解决，家校的关系不平等，家校之间依然存在着很多的隔膜，学生在中间躲闪腾挪，施展自己掩盖真相的本领。其实不仅家校之间存在这种隔膜，当代初中生和家

2、长之间也是，学生有空更喜欢上网，QQ与同学甚至陌生人聊天，而忽视了和亲人之间必要的沟通。教师对学生的了解仅仅存在于课堂或是学校一方面，对学生的个性了解，以及有针对性的教育也是隔靴搔痒。在这样一种情况下，我们提出开展传统的家访形式的家校互动教育实践研究，以家访的优势和不可替代性来弥补学校教育的不足，并在传统家访的形式上针对教师的实际情况开展有效的研究。2.课题研究的目的意义家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是加强中学生思想道德教育，促进青少年健康成长，深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力的重要途径之一。家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受上

3、级教育部门的认可、家长的欢迎、学生的喜欢。通过以家访为主要形式的家校互动教育实践研究，我们可以达到以下目的：1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭和学校教育水平。3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的支持和配合。4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。3.完成课题的可行性分析本课题的核心成员由校长室、教科室、政教处

4、、教务处、总务处主要负责人参与、众多一线班主任、优秀教师等组成。核心成员中有教育管理专长的校长，有在微型课题中独自完成课题研究具有一定研究能力的一线班主任，也有多年教育教学经验的一线教师。其中的专职教师专业学科涵盖语文、数学、英文、物理、化学、政史、生物等专业教育，并都从教多年。他们中部分曾经参加过市级以上课题的研究，有较强的教育科研意识和一定的教育科研能力，且取得过一定的研究成果。围绕本课题，我们大量地收集了相关的文献资料和前期的一些实践经验积累，并充分利用网络等新型媒体针对课题内容收集并讨论相关内容，组织各级各类各方面的调查研究工作，并撰写相关论文，探讨了在新时期下教师

5、家访的必要性和家访形式多样性。学校领导向来十分重视教育科研工作，并以科研兴校作为学校的办学理念之一，学校校长亲自担任本课题负责人，对本课题的研究做有效的指导，这样对研究资料的获得、研究经费的筹集、研究时间的保障、研究人员的安排等完成研究任务的条件将有一定的保障。二：课题研究的目标1.通过多次家访的实践探索，总结归纳通过家校互动的教育实践活动对学生教育的实质性效果，抽离出对以后的家校联系具有指导意义的要素；把家校互动的家访实践经验上升到理论的层面研究其价值所在。2.通过多层次，多形式的家访，探究家校结合的互动教育的最佳形式和最受欢迎形式。3.针对家访中的困难，如学生家长的不配

6、合、路途的遥远和交通工具的不便问题进行家访具体方式的研究，归纳总结出有效可行的家校互动教育的具体方法，以极大地提高教育的效率。三：研究内容设计（一）内容之一——家访工作的必要性在家校联系方式呈多样化趋势的今天，在教师千头万绪的工作中，传统的家访是否有必要回归？我们认为是很有必要的。理由如下：1、架设三方沟通的桥梁随着各种现代化设施的飞速发展，人们享受着科技给我们带来的好处，同时也能感受到日趋加快的生活节奏，不仅工作节奏加快，生活节奏也在加快。在普遍独生子女的情况下，家长倒反而没有更多的时间放在自己的孩子身上，忽略对孩子的教育和照顾，尤其是心理的引导不够，在和家长的接触中，我

7、发现很多家长不了解当下的孩子，尤其不能理解孩子读书的被动性，总会拿孩子和自己的读书时代相比较，此外，初中生本身处在一个生理和心理的转折期，跟父母的交流越来越少，很多孩子一有空就上网，宁可与千里之外的陌生人通过QQ聊天，也不愿和家人面对面交流；没有沟通，也就很难进行深层次的了解。在这种情况下，教师的家访其实起到了一个架设家长和学生之间沟通桥梁的作用，提供了学生与父母面对面交流的机会，毕竟三方会谈，尤其是在孩子熟知的环境中，大家能够敞开心扉，进行深层次情感的交流，起到感情联络的作用。 2、促进个性化教育教师和家长的沟通