《剪纸的魅力》教案

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1、上虞区曹娥街道中塘学校校本教材教学设计剪纸的魅力教学课题：《剪纸的魅力》教学时数：共四课时教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与七年级上册的《花圃》图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。教学目的：1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。3、情感、态

2、度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。教学重点：通过欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：学生能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。教学准备：多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸。作业要求：能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣，并组合成一幅作品。10上虞区曹娥街道中塘学校校本教材教学设计第一课时教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）激趣导入、讲授新课l、教师通过两分钟的魔术表演，快速剪出窗花，吸引学

3、生注意力，将学生带进学习的情境中。教师分析、归纳，引出课题——《剪纸团花》【设计意图】在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要通过引导让学生观察剪纸和绘画的不同之处。2、结合剪纸作品教师讲述：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。教师给学生做团花剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路，引起学生兴趣。【设计意图】教师示范在美术教学中是不可省略的一个重要环节。在教学中花简短的时间先做一个现场示范，以精彩示范唤起学生的求知欲，增

4、强对剪纸技法的理解，为下环节做好教学铺垫。3、团花剪纸的制作步骤:折——画——剪——贴即：“折”（纸的多种折法）、“画”（在折好的纸上画图案）、“剪”（把图形之外部分剪掉）、“贴”（贴在对比强烈的纸上）等四个操作过程。强调在剪刻时，组成各部位的线条要互相连接不能断开。折的基本方法：（常见的几种折法）①对称折法②连续折法：10上虞区曹娥街道中塘学校校本教材教学设计③三瓣花折法：④四瓣花折法：⑤五瓣花折法：【设计意图】在本节课中，教师先在实物投影机上，对不同的折法分步骤示范给学生以直观的印象，让学生掌握基本的制作流程及技法。再10上虞区曹娥街道中塘学校校本教材教学设计从简单常用的、

5、趣味性强、装饰味浓的范品中着手，一一示范，让每位学生都看清剪纸的方法技巧，并一环扣一环地跟着画剪，这些方法既直观又简练，学生看得见，印象深，产生较强的感受与共鸣，难点也就迎刃而解了。（三）学生尝试，教师指导作业要求：运用剪纸纹饰创作与众不同的团花图案。（四）展示作品，师生互评比一比：谁的纹样最美？谁的作品最有创意？【参考图形】10上虞区曹娥街道中塘学校校本教材教学设计10上虞区曹娥街道中塘学校校本教材教学设计第二课时教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）激趣导入、讲授新课l、教师通过出示剪纸的实物图片，提问学生你还在哪些地方见过剪纸作品？由红色喜庆引导到剪纸的作用。教师分析、

6、归纳剪纸艺术根植于民间，但其文化底蕴是相当深广的。通过谐音方法表达美好的寓意。2、结合剪纸作品教师讲述：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。教师给学生做团花剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路，引起学生兴趣。【设计意图】剪纸是我国的非物质文化遗产，需要得到广泛的传播和继承，教师通过分析剪纸的文化背景，以及剪纸的内容增强对剪纸技法的理解，为下环节做好教学铺垫。3、分析剪纸作品的构成元素，找一找共同之处，教师总结：剪纸符号就如同书法中的笔画，在剪纸中占有非常重要的位置。仔细观察、辨认每

7、一种符号的造型与区别，先默记，后临摹，练熟了就能运用自如，组合成变化万千的花样。（三）学生尝试，引出技法1、教师通过出示蝴蝶的剪影，学生初步对蝴蝶进行创作，画出基本轮廓，用熟悉的剪纸语言，丰富蝴蝶的翅膀。提问：比一比谁的蝴蝶最美？2、蝴蝶的花纹排列还有一定的讲究，不是随心所欲剪出来的，可以用上我们熟悉的毛毛问，细线纹、雨滴纹等等。教师引导，我们在创作剪纸作品的时候，可以通过剪熟悉的纹样，也可以的自己创作纹样。将典型错误进行分析，通过比较掌握剪纸符号的排列形式。比如锯齿纹可以直线排列、旋风排列