《俯瞰祖国大地》教学设计教案

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1、《俯瞰祖国大地》教学设计教学目标情感与态度：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域，由衷的产生爱国热情，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。思维与能力：进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力，能根据各种学习工具进行探究学习，培养探究和收集资料的能力。知识与技能：知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国；知道我国的地理位置、国土面积，以及有着辽阔的海域。教学重点引导学生知道我国的地理位置、国土面积，以及辽阔的海域。教学时间：一课时教学过程预设（第一课时）活动环节教师活动预设学生活动预设设计意图资源准备一、创设情境，回顾旧知，

2、引出新知。1、导入：在四年级认识家乡的活动中,我们都知道了家乡是祖国的一部分.我们伟大的祖国是中华人民共和国,是我们生长的地方.下面就让我们去寻访祖国,了解我们生息的国土吧.2、情感引导.播放歌曲《我爱你,中国》作为背景音乐,配以教科书第30、31页的文字,知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡.3、出示“中国政区图”，问：我所出示的是什么地图？4、边看边想，你对我们的祖国了解多少？5、你还想知道些什么呢？1、看图片，听歌曲《我爱你,中国》。2、学生带着问题去学习、探索，提高学习效率展示祖国风景图，激发学生学习的兴趣。播放歌曲《我爱你,中国》、配以教科

3、书第30、31页的文字、出示我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡.二、进行探究活动，形成认识。（一）找一找：祖国领土屹东方1．各小组拿出自己的地球仪，看看我们的祖国在哪儿？它像什么？每个小组成员在小组内说说。2．小组代表发言，其它组仔细听，听完后给予补充或发表自己的意见。3．总结：老师在地球仪上，边划边总结：我们的祖国位于世界的东方、亚洲的东部、太平洋的西岸，我们中国的版图就像是一只昂首挺胸的雄鸡。（二）学一学：祖国领土大无际1．你们感觉到祖国大吗？你是怎么感觉到的呢？指名说说。2、齐诵儿歌：《祖国多么广大》大兴安岭雪花还在飞舞,长江两岸柳枝已经发芽,海

4、南岛上鲜花已经盛开，我们的祖国多么广大。1.每个小组成员拿出自己的地球仪，说说我们的祖国在哪儿？它像什么？2．小组代表发言，其它组仔细听，听完后给予补充或发表自己的意见。3.听老师总结，对祖国版图形成初步的认识。学生带着问题去学习、探索，认识祖国的广大。朗诵儿歌。培养学生看地球仪的能力，从实践中去发现，增加感性认识，对祖国版图形成初步的认识。从熟悉的朗朗上口的儿歌中加深印象，学会新知识，进一步认识祖国的辽阔、广大。不直接照搬教科书中呈现的结果，学生自己去发现探究，激发学习的兴趣。准备一个有色彩、层次分明的地球仪。有关祖国版图的简介。准备能突出祖国东南西北地

5、方特点的图片做背景，并且配上儿歌《3．是啊！我们的祖国确实很大，究竟有多大呢？通常说我国的领土面积大960万平方公里，实际上我国还有辽阔的海域。4．现在我们坐上船，从大连乘船到海南岛，由北向南，先后要经过哪些海域、海峡和岛屿？边走边说。有渤海、黄海、东海、南海边看边看书33页，看图，填写《漫游祖国海域》：联结中国与朝鲜、韩国的海域是什么：大陆与台湾之间的海峡是什么：我国群岛最多的海域是什么：（三）看一看：祖国风光美如画1、出示台湾、海南的美丽风景图，认识这是什么地方吗？对！是台湾、海南，他们属于哪个国家？从中国地图上找找它们的位置在哪里？（在中国东部和南部

6、的海洋上。）师述：他们就像洒落在海面上的颗颗珍珠，美丽、动人。2、你们听说过钓鱼岛，赤尾屿这两个岛屿吗？看地图，它们又在什么地方？师述：根据国际规定，距海岸线12海里以内的海域也属于我国的领海，距海岸线200海里以内，我们还拥有对海洋资源的开发和利用，加上这些岛屿和辽阔的海域，我国的疆域就不止960万平方公里了。3．请大家以小组为单位，开展“祖国领土知多少”的资料展示，进行交流。学生带着问题去学习、探索。跟着课件去体会祖国海域的辽阔。形成新知。学生带着问题，从中国地图上找台湾、海南的位置。学生找钓鱼岛，赤尾屿这两个岛屿，认识这两个岛屿也是祖国的一部分。学生

7、以小组为单位，开展“祖国领土知多少”的资料展示，进行交流。学生很有兴趣地参与竞答竞赛。从感性上认识宝岛台湾、海南、钓鱼岛、赤尾屿这两个岛屿是祖国的一部分。进一步认识祖国领土的广大展示资料，培养学生收集资料的能力。用学生喜欢的方式巧妙地总结本节课的内容，让学生更积极地投入学习活动，提高学习的积极参与性，培养竞争意识。祖国多么广大》电脑出示坐船从大连乘船到海南岛沿途经过的海域和画面。准备台湾、海南的美丽风景图。中国放大的地图，特别是沿海岛屿台湾、海南、钓鱼岛、赤尾屿的位置比较醒目、突出。4．小结：加上这么辽阔的海域，我们国家的疆域非常辽阔了，居世界第三位，是世

8、界上最大的国家之一。（四）考一考：领土知识乐无穷1、提出知识竞赛要