三下五——八单元基础复习

《三下五——八单元基础复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、三下五——八单元基础复习 s版三下第五单元基础复习17•难忘的八个字•要认读的字词：年龄 嘲笑 嘲讽 嘲弄 厌恶 讨厌 厌倦 捂着 捂住 抚摸抚慰 安慰•要听写的字词：年龄 嘲笑 厌恶 讨厌 【可恶wù｜è恶狠狠｜ě恶心】嘴唇 唇齿相依 倾斜 倾听 歪歪斜斜 检测 测验 测试 验证 实验 讲述 描述 激烈 热烈 烈日炎炎 挺拔 直挺挺 鞋子 新鞋 稍微 稍稍•课后问答第2题：伦纳德老师为什么对“我”说“我愿你是我的女儿”？为什么这八个字让“我”终生难忘？——•因为伦纳德老师了解、懂得“我”的内心，想用这满含母爱的深情话语给予“我”一份温暖的关爱。 •这八个温暖

2、的字抚慰了“我”受伤的心灵，使“我”幼小的心受到强烈的振动，改变了“我”对人生的看法，令“我”终生难忘。•主题表达——课文写的是一个小女孩儿因模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理，由于受到老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。透过这个小女孩儿的心理感悟，赞美了一个善解童心，深怀母爱的优秀教师——伦纳德老师。 18•心中那盏灯•要认读的字词：大街小巷 走街串巷 巷子 享受 分享 享福 腊月 腊肉质量质感 勾画 勾线笔 破碎 细碎 热炕 暖炕 土炕 扭动 扭一扭 扭转 冰冻 天寒地冻 夸奖 夸张 夸赞 浮夸•要听写的字词：一盏灯 灯盏 上街 街市 大街小

3、巷 走街串巷 享受 【hú糊灯笼 糊涂虫 迷糊｜hū糊了一层泥｜hù糊弄】啥时候 啥玩意儿 玻璃 材质 隐隐约约 隐秘 隐私 隐藏 勾画 勾勒 勾心斗角 细碎打碎 【mó磨破 打磨｜mò磨盘 石磨】冻结 冰冻 夸赞 夸奖•课后问答：1•默读课文，把描写父亲做冰灯的语句画出来，用心体会。——“只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。”这些语句写出了父亲忍受着寒冷，很用心地为儿子做冰灯，表现了父亲对儿子的深爱之情。2•为什

4、么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？（主题表达）——这是作者以赞美灯来赞美人，赞美父爱，赞美这纯洁无暇的父子真情。19•十二次微笑•要认读的字词：原谅 体谅 谅解 赔偿 偿还 补偿 得不偿失 询问 查询 咨询 副班长 一副眼镜 委屈 委托 委员 屈服 不屈不挠走一趟 赶趟儿•要听写的字词：项目 事项 一项工程 乘客 乘机 杯子 杯水车薪 药材吃药 药物 延误 延迟 拖延 延长 误会 错误 误解 手表 表示 表演 表白 原谅 谅解 旅客 旅途 路途遥远 怒气冲冲愤怒 恼怒 发怒 副手 委屈 一封信 信封•课后第二题：乘客对空姐的态度变化——那位乘客对空姐由“请……”

5、到“不肯原谅”；到不合作，不理睬，要投诉；直至想说些什么却又没有开口，而最后留下一封表扬信。——原因：空姐一次次真诚的微笑服务打动了乘客的心，换来了乘客的理解和信任。•课后第三题：•从“小心翼翼”可以看出空姐的内心因自己工作的失误而感到歉疚；•“惊奇”写出了乘客态度的变化出乎空姐的意料，又令人欣喜。主题表达：故事说明了精诚所至，金石为开，人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。20*•救命骨髓•要认读的字词：【ɡǔ骨头 骨髓∣ɡū花骨朵儿 骨碌碌】 声泪俱下 一应俱全【yūn晕倒 晕头转向∣yùn晕车 晕船 日晕 月晕】哀伤 哀愁 苦苦哀求 

6、匹配 搭配 配合 辛苦 辛劳 辛勤 勤奋 勤劳 滚烫 烫伤 港湾 香港•课后问题：为什么说两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？——这是以“生命桥”作比喻，赞扬了两岸医疗界的密切合作，说明两岸人民血脉相连，心连心，用无私的爱挽救了同胞的生命。语文百花园五•形近字组词：走一趟  玻璃  隐约  原谅  嘲笑  怜爱躺下   波浪  平稳  凉风  海潮  邻居•读背默写和友爱、情谊有关的四字词语：手足之情 鱼水情深 情深意重 同甘共苦 朝夕相处 同心协力情满人间 携手并肩 s版三下第六单元基础复习21•放飞蜻蜓•要认读的字词：陶瓷 陶器 贞洁 忠贞 田埂

7、 平衡 结构 构造 构架 吻合•要听写的字词：蜻蜓 陶器 池塘 抚摸 抚慰 忠贞 蚊子 蚊蝇 掌握 手掌 掌控 平衡 衡量 整洁 调整 工整 结构 商量 商议•课后问答第二题：1•陶行知为什么劝孩子们把蜻蜓放了？——因为蜻蜓是益虫，是人类的朋友，我们都应该保护它们。2•他为什么还向孩子们介绍蜻蜓的尾巴和眼睛？——他想让孩子们进一步了解蜻蜓尾巴和眼睛的样子及作用，激起他们探求有关蜻蜓的科学知识的兴趣。只有更多地了解蜻蜓，才会更加喜欢并保护蜻蜓。•课后第三题：•“慈爱地抚摸”说明陶行知先生喜爱孩子，对孩子很亲切。•从“商量的口吻”可以看出先生是个尊重儿童的人。•主

8、题表达——课文讲述了中国著名教育家陶行