电动机转速的测量

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1、汇总表、报名表和申报表表1.湖北省大学生物理实验创新设计竞赛各单位项目汇总表学校名称：学校联系人姓名：电话：邮箱：序作品名称申请者姓名电话邮箱指导教师姓名1便携式转速测量仪张良15571651328Zhang6860liang@126.com李林234567891011121314151617181920说明：表格不够可以自行增加。10表2.湖北省大学生物理实验创新设计竞赛报名表参赛题目便携式转速测量仪参赛单位长江大学物理学院参赛学生姓名性别年级专业联系电话E-mail张良男大三应用物理15571651328Zhang6860liang@126.com汪志威男大三应用物理1527239066

2、9王飞男大二应用物理15507163257指导教师姓名性别职称联系电话E-mail李林男13972342859说明：报名表可以根据报名人数复制。表3.湖北省大学生物理实验创新设计竞赛申报书序号：10湖北省大学生物理实验创新设计竞赛申报书项目名称：便携式转速测量仪院校名称：长江大学物理学院申报者姓名：张良汪志威王飞指导教师：李林老师湖北省大学生物理实验创新设计竞赛组委会制二0一0年六月10申报者情况申报者情况姓名张良性别男出生年月1989.09院系专业物理学院应用物理系本科/专科本科年级大三入学时间2009.09通讯地址湖北省荆州市南环路一号联系电话EmailZhang6860liang@12

3、6.com手机15571651328合作者情况姓名性别年龄学历所在单位联系方式张良男23本科长江大学物理学院15571651328汪志威男22本科长江大学物理学院15272390669王飞男21本科长江大学物理学院15507163257指导教师姓名职称单位联系方式（电话、邮箱）李林长江大学物理学院13972342859作品设计的物理思想、实验原理、方法和技术的描述（500字以内物理思想：创新很难被模仿，而创新一旦被模仿，唯一的办法就是继续地创新。测电机转速这个实验就是希望激发大学生的创新能力，从而培育出一批批有生命力的能够持续创新的大学生。在此试验中，为了获得更多的基本知识，通过互联网，每个

4、同学可以像牛顿一样站在巨人肩膀上学习，这样就更利于创新。而创新的思维形成后，就必须不断地实验验证分析，从而获得自己的知识。突破传统的霍尔元件、超声波和激光等方法，采用红外线测量电机转速，这就是我们加入创新实验团队的初衷：学习、创新。实验原理、方法和技术：选择红外线双探头原理做成了测速仪测量电机转速。在测量时，将反光纸贴在所测电机的轴上，利用红外发光二极管发射940nm的红外线，当光照射在反光纸上时，10先后被反射在两个光敏二极管上，从而产生较大的信号差，利用电压比较器对信号进行处理，再进行稳压处理后将会得到一个个明显且稳定的矩形波，再通过单片机的处理，将所测的转速显示在显示器上，这样，就可轻

5、易地得到所测电机的转速了。说明：必须由申报者按要求填写，申报者情况栏内必须填写第一作者（承担申报项目主要工作），项目全部内容必须是项目组成员独立完成。10提供作品的实验数据、技术参数和技术性分析。说明作品的科学性、先进性。列出参考文献和资料利用标准可调转速的电机检测设备的精确度设定转速实测转速转速误差误差分析100/min1033.000%电机电压不稳定导致电机实际转速与标准转速有差距500/min5040.800%1000/min10040.400%4000/min40070.175%7000/min70070.100%9000/min90080.088%电路图电路中选用两个红外光敏二极管

6、作为受光器件，它与红外发光二极管一起组成两对红外发射接收系统，没有光照射时，光敏二极管处于截止状态，反向电阻很大，输出零电位，当R1接收到光照后处于导通状态，其反向电阻减小，产生很大的电位差，将会输出高电位，当两光敏二极管同时或只有R2接受到反射光时，由于电压比较器作用，只会输出零电位。10系统开机后，只有当单片机接收到高电位信号时，单片机才会分开同时开始计时和计数，如此就避免了开始测量时不足一圈那部分的测量误差，从而让实验所测得的数据更加精确。此外，考虑到测量速度的范围较广，为了便于观察测量的数据，单片机处理好数据后将会以50Hz的频率在显示器上显示测量结果。参考文献:《电子技术基础》模拟

7、部分（第五版）康华光高等教育出版社《电子技术基础》数字部分（第五版）康华光高等教育出版社《C程序设计》谭浩强清华大学出版社《C++程序设计教程》（第二版）钱能清华大学出版社《单片机原理与应用》汪文陈林华中科技大学出版社《单片机原理及应用》李建忠西安电子科技大学出版社作品的特色和创新点1、利用红外线测量电机转速，此仪器简单，体积小，反应时间快，抗干扰强，测速分辨率高，测量速度范围广，且适用于瞬时转速测量2、采用