(串联和并联电路的电流)word教案

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1、课题第四节科学探究：串联和并联电路的电流设计人使用时间班级：9（1）姓名杨道标学习目标⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。⒉学会用电流表测串联电路和并联电路中电流，理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路中电流间的关系。⒊在实验探究中，培养提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。培养实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。重点会正确使用电流表和探究串、并联电路中的电流关系难点关于串、并联电路的电流特点的实验探究，电流表在并联电

2、路中的连接关键概念电荷量、库仑、电流、安培、电流表物理规律1、串联电路中电流特点2、并联电路中干路电流和支路电流的关系4学法指导：本节的主要内容有：电流及其单位，电流表的正确使用，串联和并联电路中的电流关系。这一节课无论从知识内容上还是技能训练上都是电学的基础，为了今后的学习必须牢固掌握这些知识和技能。在学习电流时可以用水流做类比；在学习电流表的使用时要牢记使用说明书上的四点，并在实验探究中实践它，掌握电流表的使用方法，做到能恰当选量程、会正确读数并记录。在探究串联和并联电路中的电流关系时，复习回顾串并联电路的连接方法，按照要求明确分工合作，正确对待和分析实验数据，养成实事求是

3、的科学态度。学习过程：一、温故知新：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？二、自主预习，完成下列知识准备。1、电流的定义：钟内通过导体任一横截面的来表示，叫做电流。2、电流的符号是。电流的单位是，简称，符号。常用的电流单位还有、。3、电荷量的定义：电荷的叫电荷量。单位是，符号是。4、阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。5、电流表的用途是，符号是。电流表的使用规则，你能总结一下吗？4三、实验探究观察桌面上的电流表，怎样读取数据?怎样连入电路？[实验探究一]串联电路中各处的电流的关系。①提出问题：串联电路各处的电流大小是什么关系？②猜想与假设：③

4、怎样设计实验，验证猜想？④进行实验、填写实验情况，分析数据，寻求规律，得出结论电流表的位置电流表的示数I/Aa处b处c处结论：注意：不同组之间互相比较，如果发现实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。[实验探究二]并联电路的干路和支路电流间的关系。①提出问题：在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？②猜想与假设：③制定计划与设计实验：请仿照实验探究一，设计出实验探究电路图，并画在下面的方框内。并叙述简要步骤。4④进行实验与收集数据：做实验、填写实验情况，总结实验结论电流表的位置电流表的示数I/Aa处（干路中）b处（支路中）c处（支路中）结论：[我学到了……][我困惑的是

5、……]4