南通市2011年中考语文模拟试题及答案2

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1、2011年南通市中考语文模拟试题　　（时间：150分钟 总分：150分 命题人：吴斌）一、积累与运用（25分）1.根据拼音在下面句中的横线上填写相应的汉字（4分）他kāngkǎi。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。不管你权重如山、yāoChánwànguàn，还是一个布衣、两袖清风，他都yīshìtongrén 。没有人能将他占为已有，哪怕你yīzhìqiānjīn   ，他也决不会因此而施舍一分一秒。2.用古诗文原句填空。（①－④题必做，⑤⑥两题选做一题）（6分）①庭下如积水空明，                 

2、    ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）　　②                      ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）　　③忽如一夜春风来，                。（岑参《白雪歌送武判官归京》）　　④无可奈何花落去，             。(晏殊《浣溪沙》)　　⑤王勃《送杜少府之任蜀川》一诗中“             ，             ”两句，成为远　　隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。　　⑥陆游《游山西村》一诗中“                  ，        

3、         ”两句现在常用来形容进入一个别有天地的境界，富有哲理，给人启迪。　　3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（3分）　　A．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。　　B．令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。　　C．朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。　　D．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。　　4.阅读下面的短文，按要求回答问题 （5分）　　一个年

4、轻人大学毕业参加工作后总是不断地变换工作单位。因为在一个单位工作不久，　　就会感觉到怀才不遇,无法实现自己的理想．不得已只好跳槽。　　他觉得很 ① (沉痛无奈)，就把烦恼向一位阅历丰富的老人 ② （倾诉反映)。　　老人说：“你换了这么多单位根本没有用啊。因为。”　　有些人总不断埋怨别人的过错，指责别人的缺点，他们觉得周围的环境和人处处跟自己作对；或者认为自己生不逢时，没有真正的“伯乐”来赏识自己。实际上，他们没有意识到真正的问题不是来自于周围，而是来自于他们自己。　　像这样的人，必须深刻地看待自己，正确地反省自己，不能一味地埋怨

5、别人。而一个单往也没有必要为失掉这样的“人才”而遗憾。　　(l)为文中①②两处选择合适的词语．填写在下面的横线上。(2分）　　①__________________________________②__________________________________　　(2)根据上下文语境，在下面的横线上把文中老人的话补充完整。(2分)　　因为___________________________________________________________________。　　(3)文中划线的句子有语病．请修改后把正确的句子

6、写在下面的横线上。(2分）　　答：___________________________________________________________________。　　阅读下面几则材料，完成5～6题。　　材料一：兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一香”，在我国有2000多年的栽培史，是我国最古老的花卉之一。我国爱兰人士多倾心于淡雅类的兰花，寻求内外统一，内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。爱兰者喜欢采兰、种兰、赏兰、养兰并重，把快乐幸福贯穿赏兰、侍兰全过程。　　材料二：一组兰花图。　　材料三：一组兰花的诗文。①芝兰生于深谷

7、，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困穷而改节。（魏·王肃《孔子家语》）②兰溪春尽碧泱泱，映水兰花雨发香。楚国大夫憔悴日，应寻此路去潇湘。（唐·杜牧《兰溪》。楚国大夫，指屈原）③芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良《咏兰》）　　材料四：唐朝慧宗禅师酷爱兰花，手栽数十盆。禅师要云游，行前嘱众弟子看护好兰花。某夜，风雨大作，弟子们恰巧未将兰花搬回室内，兰花毁损严重。禅师归来，弟子们惶恐不安，以为必受重责。不料，禅师得知实情后，只淡淡地说了一句：“当初，我可不是为了生

8、气而种兰花的呀。”　　5．请运用兰的相关材料对出下联。（2分）　　上联：观翠竹仰慕谦逊品节                     下联：　　6．“一株兰草千幅画，一箭兰花万首诗”，中国人对兰真是情有独钟，这是为什么呢？请写出你的探究结果。（4分）二、阅读理解（