中国旅游地理案史亚奇

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1、授课班级旅游管理班授课时间大二下学期授课类型专业课学时数2学时教学目标德育目标激发学习兴趣，树立热爱大自然关爱自然的意识知识目标了解中国旅游地理的基本知识体系能力目标掌握学习中国旅游地理的目的和方法教学重点中国旅游地理学的概念及学科性质教学难点中国旅游地理研究的任务和主要内容教学方法启发自主学习相结合教具相关课件教学过程设计备注课题引入播放祖国大好河山的相关课件激发求知欲名山大川图片教学步骤及主要内容一、关于旅游地理学（一）、旅游地理学的概念及学科性质1、概念:旅游地理学是伴随着现代旅游业大规模发展而兴起的地理学科分支学科。是研究人类旅游活动与地理环境、社会经

2、济发展之间的学科。2、性质：(1)、旅游地理学是一门具有综合性特点、多学科交叉的边缘学科（2）旅游地理学有是一门直接服务与旅游业、实用性很强的应用学科。（二）旅游地理学的形成和发展1、形成、旅游和地理是紧密联系在一起的，“旅游几乎没有哪个方面也地理无关，地理也几乎没有哪个部门无助于研究旅游现象”。古代的地理知识来源于旅游，而地理知识的丰富又有指导旅游的意义。2、发展、我国旅游地理学起步于改革开放以后，20多年来队伍不断壮大1988年只能各国地理学会在人文地理专业委员会下设旅游地理组，说明开始占有一席之地。多媒体课件184二、中国旅游地理研究的任务和主要内容1、

3、对象：旅游的主体旅游者及其活动旅游的客体旅游资源主体与客体联系的纽带旅游业三者都作为研究的对象。2、主要内容：（1）旅游资源的研究（2）旅游者的研究（3）旅游业的研究（4）旅游信息与地图（5）旅游区化的研究三、中国旅游地理研究的现实意义1、相互近旅游事业的健康发展2、是旅游者出游的得力参谋四、学习中国旅游地理的目的及方法1、目的：为了能够掌握中国旅游地理基础知识和技能，树立较强的空间地域意识，并能在丰富多彩的自然美景中陶冶情操，树立环保意识。2、方法：对比分析法地图辅助学习法实地考察法综和分析与主导因素法多媒体辅助学习法课堂练习相关选择题和判断题小结与作业课堂

4、小结这是中国旅游地理入门知识，所以要求学生必须掌握概念和基础知识本课作业1、中国旅游地理学概念2、中国旅游地理学性质和研究对象本课教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本节课是第一节课在教学设计上力求新颖确保激发学生兴趣，设计了大量的图片资料，影音结合形象多样，基本达到了预期目的，今后在课件利用上要更丰富些，以达到更直观有效。检查部门意见184授课课题：第二章：中国旅游资源概述授课班级旅游管理班授课时间大二上学期授课类型理论课学时数2学时教学目标德育目标了解丰富的旅游资源，产生热爱旅游业的兴趣，逐部形成环保意识知识目标理解旅游资源概念和基本分类能力目

5、标掌握旅游资源的特点教学重点旅游资源概念和基本分类教学难点对旅游资源的特点的掌握教学方法启发式教学和自主学习相结合教具多媒体课件教学过程设计备注课题引入祖国大好河山多姿多彩，丰富的旅游资源有待我们去欣赏去开发，今天我们就去领略祖国丰富的旅游资源。播放课件教学步骤及主要内容一、旅游资源的概念及分类1、旅游资源的概念：（旅游资源是一个国家或地区旅游业赖以生存和发展最基本的条件）自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素都可以视为旅游资源。2、旅游资源的分类（1）自然旅游资源：指地球表面自然存

6、在的各种地理要素，它从地球出现就存在，并随着地表自然变化而变迁。是人文景观形成的物质基础。（2）人文旅游资源：是人类文化与自然景观结合的表现，是人类创造的景观。（3）混合型旅游资源：自然和人文两类景观有机结合、紧密半生的景观。184二、旅游资源的特点1、多样性：是由客观世界的复杂性决定的，也决定了人们旅游动机的多样性2、定向性：旅游资源的理论核心是吸引力因素。任何一项旅游资源都有吸引力定向的特点，只能吸引旅游市场中的某部分旅游者，而不能对全部旅游市场具有同样大的吸引力。3、唯一性独具特色的旅游资源具有特殊的使用价值，尤其珍贵的文物不能再生和替代的特殊资源，因而

7、也具有唯一性。4、变化性：人类历史是发展变化的，因此不同时代就有不同的历史遗存。因此，旅游资源会不断发展变化的，这也是旅游的内容和形式不断丰富和变化的原因之一。课堂练习选择和填空题小结与作业课堂小结通过自主合作学习，了解了旅游资源的概念，根据旅游资源属性的角度的分类，掌握了旅游资源的特点。完成了学习目的。本课作业什么是旅游资源？旅游资源有哪些特点？本课教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本节内容比较直观易了解和掌握，教学进程很顺利，达到预期效果。改进：利用对比性较强的实例图片，加强直观时效性检查部门意见184授课课题：第二节：中国旅游资源的地理背景

8、与特征授课班级旅游管理授课时间大二下学