2011-07物流管理概论教案

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1、授课时间2011年2月24日班级10物流管理（1）（2）复习旧课无本课课题（章、节）导论目的要求了解本门课实践课、理论课内容和比例；物流管理职业资格证书的介绍和选择；物流业发展现状和趋势重点难点物流管理职业资格证书的介绍和选择作业布置无课后总结以证促学一、介绍教学方式（理论+实践，以理论为主60%-70%）上课时间：18周，18th复习停课，上课时间17周。专业基础课。每周3-4节。实践课内容包括：观看认知物流的系列多媒体视频<举例>；运输-德国高速公路、关西机场、日本明石大桥、迪拜人工岛等；配送-先进的传输机、国际顶级的分拣设备和GPS等。<美味的比利时太妃糖是这样被包装>软件

2、的认知和模拟<日常教学模拟软件（仓储-仿真系统的认知和初级使用）、比赛需要（为大二参加物流竞赛做铺垫）>；实训小项目<相关安排：形式，时间，开始准备。——《生活中的物流》2人一组。每次上课后汇报4-5组。目的：了解物流运作全过程、掌握物流管理的七大子系统及其特点，进一步熟悉现代物流的相关模块&简单的集成管理（物流信息系统、企业物流、3PL、SCM等）教学要求：不需要实地考察物流企业，但需要从生活中发现物流，或者物流中的某个模块。比如运输快递业、超市商品的分类和包装、商场收银系统的信息传输、沃尔玛和家乐福和大润发的购物体验区别等等，做成专题，汇报之。课堂作业<要统一格式，作业无纸化

3、。任务书；小实训项目；课堂提问，搜集资料>期末考试和成绩评定问题-44-70%+30%（出勤；作业；提问；项目总结等）二、物流管理职业资格证书的介绍和选择1、要不要考：要。以证促学；增加敲门砖。（我校学生有考助会助审的传统，优势结合，物流成本管理、企业信息管理、erp软件的操作和维护，即为今后的发展方向。第二个五年计划。）2、哪些可以考：专题介绍3、要考哪些：选择两个左右三、物流业发展现状和趋势1、现状：不能满足社会的需求（电子商务的火爆<电子商务爆发物流"光脚难追"网购火快递频遇"爆仓">、网点的局限性<商界第351期P122《B2C物流年度报告》：一个笨蛋二只傻瓜三名疯子四面

4、埋伏五种手段六分大餐七宗大罪八千里路云和月>、送货安全性<谁动了我的快递>）2、趋势：物流业和制造业联动发展<2011.1芜湖的安徽省物流与采购联合会“物流业与制造业联动发展”的会议>徐家贵（省物联会长）、何明珂（中物联副会长、北工商教授）、戴定一（中物联副会长）3、措施：物流业加强软硬件方面的建设，使其能够负担起市场发展对物流的爆发式需求。主要是运输、仓储、配送方面。4、人才培养转型：目前工学交替、未来订单式培养——需要人才而不是人员，安审的物流专业特色5、学历提升6、视频<物流人才何处寻（上、下）>四、全球十大物流公司（幻灯片可以美化、充实一下）授课时间20

5、11年3月3日班级10物流管理（1）（2）复习旧课无本课课题（章、节）实训目的要求避免入门一头雾水，从直观和宏观上有一个认识；过程中解释教育重点难点从直观和宏观上对物流有一个认识-44-作业布置谈谈感想，以后是否从事物流，你认为怎样才能成为一个优秀的物流人才？课后总结社会急需的是物流人才，而不是物流人员。一：《中国物流技术协会系列教学片》二：《UPS快递》视频：《姜超峰-物流培训《现代物流有关问题》中国经济管理大学整理发布》授课时间2011年3月10日班级10物流管理（1）（2）复习旧课无本课课题（章、节）第一章现代物流概述第一节第二节目的要求掌握现代物流的概念和发展历程；了解物

6、流的分类与行业组成重点难点现代物流的概念和发展历程作业布置无课后总结物流发展历程：PD——Logistics——SCM第一节物流概念现代物流内涵的演进一、PD（PhysicalDistribution）概念的物流1915年,阿奇•萧（ArchW.Shaw）在《市场流通中的若干问题》中认为¡°Distribution¡±是¡°与创造需要不同的一个，物资经过时间和空间的转移，会产生附加价值¡±。1924年，弗莱德•克拉克（Fred-44-E.Clerk）在《市场营销原理》中认为流通功能是由交换功能、实物供给功能和辅助功能构成，指出实物供给功能作为市场营销的一个要素，由运输和保管组成。

7、1958年，日本政府在其发表的《流通技术专门视察团报告书》中引入PD概念。1964年，日本通商产业省把¡°物的流通¡±政策作为政府产业政策的一个重要组成部分，第一次把PD用¡°物的流通¡±来表达。PD是在连接生产和消费过程中，对物资履行保管、运输、搬运、包装、流通加工等功能，以及实现与这些功能相关联的信息功能，它在物资流动过程中起了桥梁作用。二、Logistics概念的物流第二次世界大战期间，“Logistics”作为美国军队使用的军事术语，指军队的后勤保障系统包括物资、人员和设