山西省第五期教育技术培训模块二阅读测验2答案

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1、贵州省第五期教育技术培训模块二阅读测验2答案答案Question1分数:2（单选题）在教学设计中，一般不包括（a）。选择一个答案  a.教学研修和反思  b.选择教学策略   c.选择教学资源   d.学习者分析   e.学习环境分析  Question2分数:2（单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（a）和表现程度四个要素。选择一个答案   a.行为条件   b.行为过程   c.行为效果   d.行为目标  Question3分数:2(单选题)教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。”这里的“行政区划图上”属于

2、教学目标描述中的（b）。选择一个答案   a.范围   b.行为条件   c.学习情境   d.知识基础  Question4分数:2（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（ade）选择至少一个答案   a.认知学习目标分类   b.人格与道德   c.社会基本价值观   d.动作技能学习目标分类   e.情感学习目标分类  Question5分数:2(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（ce）选择至少一个答案   a.支架式   b.抛锚式   c.讲授法  d.探究

3、式   e.操练—反馈式  Question6分数:2(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（b）。选择一个答案   a.学习风格   b.兴趣偏好   c.知识基础   d.学习动机   e.学习习惯  Question7分数:2（单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（a）。选择一个答案   a.全部都是   b.综合   c.评价   d.分析  Question8分数:2(多选题)除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习

4、者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（ae）选择至少一个答案   a.学习者的性格特点决定着他的学习偏好   b.学习者态度越端正，则学习动机越强   c.全部都错   d.学习者的意志力越强，学习兴趣越浓   e.在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好  Question9分数:2（单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（a）选择一个答案   a.行为主义理论   b.社会心理学   c.认知主义理论   d.建构主义理论  Question10分数:2(单选题)下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（d）选择一个答案  

5、 a.教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力   b.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合    c.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展   d.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法   e.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长