人教版三年级上册个性预习提纲

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1、小学语文人教版三年级上册预习提纲进步第一单元预习提纲设计人：宁阳县实验小学李欣使用人：学校班级姓名导语：我们的生活像七彩的图画美丽而丰富。在快乐的生活中，我们一天天长大。让我们走进第一单元，去感受生活的丰富多彩吧！本单元选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》及“语文园地一”。“语文园地一”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“展示台”中让我们交流展示、、。本册责任编辑宁阳县实验小学李欣106小学语文人教版三年级上册预习提纲1我们的民族小学设计：宁阳县实验小学李欣进步学校班级姓名等级：导语：在我国西南边疆地区，有好

2、多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就去参观一所民族小学。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）绚丽多彩5.根据课文内容填空。课文先写了一所民族小学的同学们在（）的路上和来到（）时的情景，再写（）时和（）时大家的表现。反应了孩子们（）的学习生活，体现了祖国各民族之间的（）。6.读课文，回答问题。（1）自读第一自然段，你好像看到了怎样的情景？用自己的话说一说。（2）同

3、学们上课和下课的表现是怎样的？用“”和“”分别画出有关语句。（3）你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一说。7.搜集与课文有关的资料：少数民族的服饰、风俗的图片或文字资料。8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）本册责任编辑宁阳县实验小学李欣106小学语文人教版三年级上册预习提纲进步2金色的草地设计：宁阳县实验小学李欣学校班级姓名等级：导语:　同学们，你见过的草地是什么颜色的？读了课题，你的脑海中一定会产生一个个小问号。下面就让我们跟随文中的两个小朋友一起走进这片美丽而神奇的草地。1.根据常规预习提纲预习课

4、文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）一本正经引人注目5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）假朝6.根据课文内容填空。课文主要讲了我家门前有一大片（）。每当（）的时候，草地就变成（）。“我”和弟弟在玩蒲公英时，发现了草地（）的变化，并通过仔细（），发现了变化的原因。由此，蒲公英成了我们（）。7.读课文，回答问题。（1）草地的颜色在一天中发生了什么变化？(2)读第三自然段，想一想草地的颜色为什么会发生这样的变化？画出有关语句。8.搜集蒲

5、公英的有关资料。9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）本册责任编辑宁阳县实验小学李欣106小学语文人教版三年级上册预习提纲进步3爬天都峰设计：宁阳县东庄镇中心小学季德霞学校班级姓名等级：导语:　同学们去过天都峰吗？谁能介绍一下有关天都峰的资料？那抓紧时间到文中去看看吧.1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）终于居然5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）相发似6.根据课文内容填空。课文写了假日里，“我”

6、和爸爸去（），路上遇到一位不相识的（），我们相互（），终于一起登上（）。告诉我们面对困难要有战胜困难的（）。与人相处要善于学习，相互鼓励。7.读课文，回答问题。（1）读第二自然段，思考：天都峰给你留下什么印象?画出有关语句，读一读。（2）我是怎样爬上天都峰的？画出描写人物动作、语言的词语。体会我的心情。（3）用“”线画出我和老爷爷的两次对话，用自己的话说一说心里的想法。（4）自己动手画出爸爸说的话，认真读一读，“汲取”是什么意思？通过爸爸的话你知道了什么？　　8.搜集与课文有关的资料：“黄山风景图片”或文字资料。9.质

7、疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）本册责任编辑宁阳县实验小学李欣106小学语文人教版三年级上册预习提纲进步4槐乡的孩子设计：宁阳县东庄镇中心小学季德霞学校班级姓名等级：导语：在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？让我们学习——《槐乡的孩子》。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的好词好句，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）满载而

8、归5.根据课文内容填空。课文写了槐乡孩子()的经过,赞美了槐乡孩子()的品质。6.读课文，回答问题。（1）文中哪些地方可以体现出槐乡孩子的可爱?（2）文中哪些地方能够表现槐乡的孩子们劳动时的欢愉心情？用“”画出有关语句。（3）你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读一读，并联系课文说说理由。7.搜集与课文有关的资料：查找槐树的图片