毕业设计、论文周进展情况记录 范例

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1、共周第1周进展情况记录学生进展情况记录：接到学校开展毕业设计的通知，通过学院老师和班上同学的讨论和协商，最后确定了我的毕业设计论文题目和指导老师，我的论文题目最终确定为《xxx天子山铁矿巨龙选矿厂水土保持方案报告书》，指导老师确定为水利与生态工程学院院长xxx教授。本周星期三与吴老师行了见面交流，讨论了毕业设计编写过程中的一些细节和需要注意的问题。教师指导过程记录：包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见学生姓名：指导教师签字：2011年3月28日年月日31共周第2周进展情况记录学生进展情况记录：上

2、周确定毕业设计项目为xxx的尾矿库工程，本周前往xxx工程现场踏勘、收集资料、拍摄现场照片、了解工程进展，通过xxx水利勘查规划设计院得到了一下资料：（1）《xxx天子山铁矿张园背尾矿库初步设计1》及附图（江西省冶金设计院，2008年8月）（2）《xxx天子山铁矿小冲尾矿库闭库初步设计》及附图（厦门紫金工程设计有限公司，2009年3月）（3）《xxx天子山七堡潭铁矿尾矿库初步设计》（江西省冶金设计院，2008年1月）（4）项目1:1000地形图等当地水土保持规划及有关资料教师指导过程记录：包括指导时间、指导方式（见面、电话、

3、电子邮件）、指导内容和指导意见学生姓名：指导教师签字：2011年4月4日年月日31共周第3周进展情况记录学生进展情况记录：本周开始正式编制论文方案，通过阅读设计文件和阅读资料，充分掌握了天子巨龙铁矿的尾矿库工程设计情况，确定了小冲尾矿库闭库工程的占地面积、水土流失现状、施工期可能引起的水土流失情况、施工过程中容易引起水土流失部位和相对应采取的水土保持措施、工程采取的水土保持工程措施和植物措施预期达到的治理效果教师指导过程记录：包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见学生姓名：指导教师签字：2011年

4、4月11日年月日31共周第4周进展情况记录学生进展情况记录：上周完成和确定了小冲尾矿库工程的设计参数和设计依据，本周主要设计新建尾矿库的水土保持工程。首先进行了新建尾矿库选址的确定，小冲尾矿库选址有张园背V形山谷和七堡潭山谷两种选择。通过具体数据分析和综合因素的考虑最后确定以张园背山谷为新建尾矿库地址，随后设计了新建尾矿工程在施工期和运行期的水土保持工程和植物措施，预测施工过程中产生水土流失对周围环境的影响和预测水土保持工程在运行期发挥的水土保持作用。教师指导过程记录：包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容

5、和指导意见学生姓名：指导教师签字：2011年4月18日年月日31共周第5周进展情况记录学生进展情况记录：通过前几周的准备工作，现场踏勘、资料收集、资料整理、分析，这周开始编制水土保持方案的文本部门，完成了方案中的大部分章节，方案中的十二个章节剩下投资概预算没有完成，其他十个章节初稿基本完成，通过本周的努力，初稿已经初见雏形了。教师指导过程记录：包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见学生姓名：指导教师签字：2011年4月25日年月日31共周第6周进展情况记录学生进展情况记录：本周主要编制方案中的概预

6、算章节，根据水土保持方案编制规范，水土保持工程投资应专门列出概预算章节，概预算的编制主要采用了《水土保持工程概算定额》（水利部水总[2003]67号文）的相关规定，分别计算出水土保持工程各个分部工程的投资金额，最后得出水土保持工程措施、植物措施、临时措施的总投资。通过对计算表格的整理和概预算文本完成了水土保持概预算投资章节。完成概预算章节后，总结前面章节，至此，完成了水土保持方案文本工作，将在下周完成水土保持方案的制图部门。教师指导过程记录：包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见学生姓名：指导教师

7、签字：2011年5月2日年月日31共周第7周进展情况记录学生进展情况记录：本周主要完成水土保持方案编制的制图部门，通过开始在xxx水利设计院收集的尾矿库设计图纸，结合方案中设计的水土保持工程措施和植物措施，完成方案的附图部分。先后分别完成了工程项目区的地理位置图、水土保持防治范围图、项目区汇水分析图、水土保持工程措施图、水土保持植物措施图、水土保持施工临时防治措施图、水土保持工程典型设计图等方案要求附的水土保持图件。教师指导过程记录：包括指导时间、指导方式（见面、电话、电子邮件）、指导内容和指导意见学生姓名：指导教师签字：2

8、011年5月9日年月日31共周第8周进展情况记录学生进展情况记录：通过前面七周的准备和编制工作，在这周已经基本完成了xxx天子山巨龙选厂尾矿库工程的水土保持方案的编制工作了，这周主要是检查和校核里面的文字和排版，确定无误后，打印初稿交给指导老师监测和指导，通过吴老师的指导，提出了设计中的几