教师资格认定考试说课评价标准各要素的含义及比分

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1、教师资格认定考试说课评价标准各要素的含义及比分㈠教材分析15%　　⑴教材的地位及作用　　涵义：阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地位。学生在刚刚学到哪些知识的基础上讲解这段内容，前后知识的联系。本节内容在整个教材中处于什么样的位置，对于发展学生思维、培养能力方面有什么重要作用等。5分　　⑵教学目标及确立目标的依据　　涵义：确立教学目标，它应包括三个方面，即知识目标、思维能力目标及思想教育目标。教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对学生的基本要求。目标要切合实际，要具体、明确，具有可操作性，确定目标的依据要具体阐述。5分　　⑶重点、难点及确

2、定重点、难点的依据　　涵义：重点、难点确定准确。确定重点要联系教学目标，确定难点要符合教材内容和学生的实际，阐述解决重点、难点的目的意义。5分　　㈡教材处理10%　　⑷学生状况分析及对策　　涵义：针对本节内容，阐明学生已有的知识基础，思维结构，能力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些问题，采取哪些对策。5分　　⑸教学内容的组织与安排　　涵义：针对学生的实际情况，阐述在处理本节内容时，为完成教学目标，突出重点，分散难点，对教学材料的挖掘，教学内容的安排，顺序的调整，材料的补充等方面做了哪些具体工作。针对学生的认知能力结构的协调发展以及思

3、想教育与素质教育的体现做了哪些具体工作。特别是对材料的安排，内容结构上能提出一些创造性的意见。5分　　㈢教学方法分15%　　⑹教学方法及选择的依据　　涵义：阐明本节课所用的教学方法，所选择的教学方法的依据，要达到什么目的。5分　　⑺教学方法的灵活性、实用性　　涵义：所选用的教学方法在整个教学过程中，针对具体内容、学生实际，要灵活、实用。所选择的教学方法，要立足面向全体学生，要充分调动学生的积极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现用性特点。5分　　⑻学法指导　　涵义：通过教学，将指导学生学会什么样的学习方法？培养哪些能力？科学的学法指导

4、是智能发展目标得以实施的重要途径。5分　　㈣教学手段10%　　⑼教学手段新颖　　涵义：教学手段一般包括：图表、模型、投影、录相、计算机等。提倡教师充分运用现代化教学手段。阐明本节课上课时所用教学手段，说课时所用教学手段。5分　　⑽实验教具、电化等教学手段的应用、演义是恰当的应用这些手段，明确这些手段的作用及见解。5分　　㈤教学程序30%　　⑾新课导入　　涵义：能够提出恰当的问题，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，配合教师在热烈的气氛中进行教学。5分　　⑿新课讲解　　涵义：阐明教师怎样运用有效的教学方法，充分调动学生的学习积极性，

5、对所讲的内容按怎样的程序进行处理，采取什么方法、手段，重在培养学生哪些能力，怎样充分暴露学生的思维过程，使教师的任务重在“导”字上，让学生真正参与到教学过程中。如何创造一种宽松的环境，切实让学生充分动手、动口、动脑，做到教师会教，学生会学。10分　　⒀反馈练习　　涵义：练习可贯穿于整个课堂之中，阐述练习题的来源，练习题的功能，练习题的操作，练习题的变化。练习要有目的，有成效，量要适中，难度要适当。所选练习题要体现出层次性、系统性、联系性、针对性。5分　　⒁归纳总结　　涵义：本节结束后，要总结哪些内容，其目的是什么，如何总结，如何将本节内容纳入已有的

6、知识系统中，发挥承上启下的作用。5分　　⒂板书设计　　涵义：这里的板书是指就这节内容，如果是在上课时，你的板书是如何设计的。板书设计布局要合理，能反映一堂课的梗概和黑板上所出现的主要内容。5分　　㈥教学基本功20%　　⒃语言　　涵义：语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中。5分　　⒅板书　　涵义：这里的板书是指教师在说课时所写的板书，字数一般不得少于30个字。板书要醒目，字迹要工整、美观、大方，设计要合理。5分　　⒅教态　　涵义：教师在说课时教态要自然、亲切、大方，衣着朴素、整洁，动作协调。5分　　⒆教案　　涵义：这里的教案是指说课的教案，说课的

7、教案要体现说课的原则，集说课内容，上课内容于一体，项目要全，重点要突出，说理要简明扼要，设计合理。5分