ls经济第一单元神奇的货币学案

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1、第一单元、生活与消费　　【第一课】神奇的货币　　一、货币的本质　　 考点1：商品的基本属性　　⑴商品的含义：用于交换的劳动产品（内涵）。△从外延上看：物品▲商品是一个历史范畴；劳动产品▲劳动产品是人类社会永恒的范畴；商品▲物品是一个永恒范畴。△在一定条件下，商品和非商品可以转化。△下列属于商品的是①大自然中的水、空气；②农民自产自销的粮食；③农民自产自消的粮食；④我脚上穿的皮鞋；⑤封建地租；⑥废品收购站收购的废品；⑦假酒；⑧礼品；⑨顾客乘坐的出租车；⑩中国租给美国的大熊猫。答（）△某些非劳动产品也可当作商品来买卖,这是特殊

2、现象。⑵商品的基本属性：价值和使用价值（商品的二因素）（两个基本属性）。　　 △含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。　　  ★★★商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。作为生产者和消费者，不可能同时占有价值和使用价值。生产者为了获得(实现)商品的价值，必须让渡使用价值；消费者为了得到商品的使用价值，必须付出价值。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。▲具体劳动----创造---使用价值；

3、▲抽象劳动----形成---价值▲使用价值是商品的自然属性，反映的是人和物的关系；▲价值是商品的社会属性，反映的是人和人的关系（交换劳动的关系）△判断：①商品、价值是生产社会化的产物；②商品、价值体现人们交换劳动的社会关系。▲一切有用物品都有使用价值;▲只有商品才有价值（价值是商品特有的属性）。▲一切劳动产品都凝结着无差别人类劳动;▲只有凝结在商品中的无差别人类劳动才是价值。▲区分:▲商品的使用价值;物品的使用价值.▲经济学意义上的价值;哲学意义上的价值。△日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价

4、值的统一。△优质优价的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。△不同商品的使用价值不能比较大小。▲优质优价:从生产者角度提出的要求;▲质优价廉:从消费者角度提出的要求.▲价廉:是消费者从价值角度提出的问题;(消费者看的是价格);▲物美:是消费者从使用价值角度提出的问题（消费者看的是使用价值）。▲有使用价值的东西不一定有价值;▲有价值的东西一定有使用价值。【实战演练】1、因质量存在瑕疵，我国的一些极具价格优势的小家电产品，却不敢迈出国门到欧洲市场去闯荡。这反映了

5、A、商品的使用价值影响价值的实现B、有使用价值的劳动产品不一定有价值C、有价值的劳动产品不一定有使用价值D、使用价值是决定商品交换能否成功的唯一因素2、福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见A．商品价格的高低受供求关系影响B．商品价格的高低反映商品质量的优劣C．人们选择商品关注的是商品的有用性D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统

6、一3、卫生部2008年9月11日指出，石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。.“三鹿牌婴幼儿奶粉事件”发生后，国产奶粉销售量急剧萎缩。这说明（）A．商品的使用价值影响价值的实现B．商品的价值影响使用价值的实现C．企业生产的目的是为了获得使用价值D．产品质量决定商品的价格84、某鸭梨产区建立恒温库储存鸭梨，为反季销售提供了条件，也为梨农增收提供了保障，据测算，每储存1千克鸭梨可增加收入0.5元，这一做法表明A.商品的价格受供求关系影响B.延长农产品储存时间可提高农民收入C.商品销售环节可创造更

7、大的价值D.商品的储存成本提高了商品价值考点2、货币的产生与本质　　⑴含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。⑵产生：是商品交换长期发展的产物。【（偶然的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒介的交换→金银固定充当一般等价物（货币产生）】。⑶本质：是一般等价物。　　▲货币的本质是一般等价物；▲货币在本质上体现了人们交换劳动的社会关系。△判断：①货币和商品同时产生。②货币是人类的发明之一。③金银是商品交换长期发展的产物。④金银不是唯一固定充当一般等价物的商品。⑤金银具有充当货币的社会属性⑥“金银天然不是货币，但

8、货币天然是金银”。⑦货币（广义）与商品不是同时产生,但将同时消失。▲货币：▲广义；▲狭义。▲直接的物物交换:W---W(买和卖同时进行);▲商品流通:W---G---W(买和卖在时空上分离)。▲“商品交换”产生在前;▲“商品流通”(以货币为媒介的商品交换)产生在后.【实战演练】5.从历史发展的过程看，下