《模型建构之建立血糖调节的模型》学案

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1、实验模型建构建立血糖调节的模型[实验原理]胰岛素和胰高糖素的生理功能分别是：胰岛素能组织细胞的加速摄取，利用和储存葡萄糖，从而使，胰高血糖素能促进，并促进，从而使。生物体中依靠这种作用的激素共同维持血糖的平衡。[目的要求]让学生通过模拟活动充分掌握和理解在不同情况下，两种激素应如何起作用共同控制血糖的平衡。增强学生交流和判断思考能力。[实验过程]一、材料用具15张“糖卡”，正面写上“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面写上“糖元”，2张胰岛素卡，2张胰高血糖素。二、方法步骤1、模拟吃饭后的反应甲将2张“糖卡”放到桌子上，使血糖浓度，此时由拿出张卡使甲的2张“糖卡”由背翻到面，血糖浓度维

2、持平衡。2、模拟运动时的反应甲从桌子上拿走了1张正面朝下的“糖卡”，使血糖浓度，此时由________拿出张卡，使的1张“糖卡”由面翻到面，血糖浓度维持平衡。三、实验结论当生物体内血糖浓度升高时，能血糖浓度；当血糖浓度下降时，能血糖浓度。因此，生物体中血糖浓度能。四、实验评价5/5与其他小组交流构建模型的过程和结果，相互借鉴，并就活动过程中发现的问题进行讨论。[误区警示]1、应选用不同颜色的纸做“糖卡”，胰岛素卡和胰高血糖素卡。2、卡上字应醒目，方便活动操作。3、各组应对此活动进行交流。[问题探究]一、问题思考当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？二、

3、探究创新当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？[巩固练习]1、正常人的血糖浓度：正常情况下，血糖含量在范围内，保持相对稳定。2、血糖平衡的调节调节血糖的主要激素①胰岛素分泌部分：作用机理：一方面促进血糖进入等组织细胞，并在这些细胞中合成、或转变为；另一方面又能抑制的分解和转化为葡萄糖。②胰高血糖素分泌部位：_____________________。作用机理：主要作用于，它能强烈地5/5肝糖元的分解，非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。③胰岛素和胰高血糖素间的相互作用为作用。3、马拉松运动员在比赛过程中，机体内的血糖含量是怎样保持相对稳定的？4、画出血糖平衡调节示意图模

4、型。5、人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在80—120mg/dl的器官是（）A.大肠B.胃C.肝脏D.骨骼肌6、正常情况下，人体进食后血液内（）A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加；B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加；C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少；D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少。7、血糖平衡的主要意义是（）A.合成肝糖元，为肝脏活动提供能量B.转化为非必需氨基酸，合成蛋白质C.转变为脂肪储存能量D.保证人体各种组织和器官的能量供应8、糖尿病患者患病原理：9、糖尿病患者，可通过下列哪种措施治疗（）A.口服

5、胰岛素B.口服胰高血糖素C.注射胰岛素D.注射胰高血糖素5/5实验八建立血糖调节的模型参考答案[实验原理]促进，血糖水平降低糖原分解，一些非糖物质的转化，血糖水平升高[活动步骤]1、升高，乙，2，胰岛素，正，背2、降低，乙，1，胰高血糖素，丙，背，正实验结论胰岛素，降低，胰高血糖素，升高，维持在相对稳定的水平[实验评价]个别小组实验失败的原因：程序混乱，应依靠下图进行操作，充分理解两种激素对血糖的影响。饭后＋－＋胰岛素分泌增加胰高血糖分泌增加＋＋　　　　　　　　　　　　　　　　　＋运动问题思考当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰岛血糖素减少；反应的结果将

6、使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少同时胰岛素A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。探究创新提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。巩固练习5/51、80—120mg/dL2、①胰岛B细胞肝脏、肌肉、脂肪糖元、氧化分解脂肪、肝糖元、非糖物质②胰岛A细胞肝脏促进促进③拮抗3、运动员开始奔跑后，血糖因不断氧化分解供能而含量下降，这对胰岛素分泌增加，促进肝糖元分解，使血糖含量恢复正常，奔跑过程中，当肝糖元分解殆尽，脂肪等非糖类物质就转化为葡萄糖进入血液，以保持血糖含量的相对稳

7、定。血糖升高＋－＋胰岛素分泌增加胰高血糖分泌增加＋＋　　　　　　　　　　　　　　　　　＋血糖降低4、5、C6、D7、D8、胰岛B细胞已受损，胰岛素分泌不足9、C5/5