新概念英语第一册的具体有效学习方法汇总

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1、新概念英语的学习方法如何背诵课文学习《新概念英语》应该如何去背诵课文呢？对于《新概念英语》的学习，首先是一定要下苦功夫，要有耐心，要坚持不懈。而且重要的是应该从新概念英语第一册开始学起，奠定良好的基础对于以后的学习是有很大帮助的。相对来说，新概念英语第一册比较简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。不过，如果要是能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，更是提供了良好的坚实基础。注重新概念英语第一册的学习：1、不要去看那些背着新概念2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵

2、的。没意义！说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕表达不准确呢。2、其实生活中的英语并没有书本中讲的那么复杂，陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它不像“您住哪儿？”“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。  　3、打开新概念英语第一册，当然是觉得非常的简单了。不用去看书，就是听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看能否回答正确？即使你的回答和书上的不一样。4、每课学完后，看自己能否把这些简单的对话运用到生活中。生活中不懂得有效的运用，即便4册书都背得滚瓜烂熟，其实也就是

3、能应付下考试罢了，对于它实际的存在毫无价值可言！5、新概念英语第一册，语速是慢，在这种情况下，你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗？你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗？是不是还在心里“听到英文――翻译成中文――想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程？6、新概念英语第一册的每篇文章学完后，试着参照原文自己去写文章。7、必须学好新概念英语第一册。没有新概念英语第一册的基础积累，想学好第2、3、4册是很难的。就像盖房子一样是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，它终是不牢固的。英语同样如此，要学就学好，别学

4、“空中楼阁”式英语。8、学习不好，懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢？全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的只有抱怨了！ 9、书本是死的，脑子是自己的，方法是灵活的。就看自己如何去运用了！英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是并不表示你的发音、语感就一定强。速度快，带来的好处是你再去听录音时，不会再觉得紧张，听不

5、懂。使你能够做到同步反应的效果，这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方法而已。同样的一句：“HowcanIeverrepayyouforallyourhelp?在录音带和电影中的语气是不同的，你即使背得再快，未必就能反应过来。因此，英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那么，你永远感受不到自己的语音纯正。录音带的语音只能说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”，北京人说的也不是普通话，只是地方方言而已，它只是接近普通话，比如“哥们儿”一词，一般来说都是

6、儿化音，“儿”的发音弱读了，听着很好听！但是，标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”，三个字的发音必须饱满，这才是“标准普通话”。英语录音带就是这个道理。所以说，跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径，快的基础是慢。对于背诵，相对来说都是指的二、三、四册全文，背诵实际上是增强语言能力，增强语感的一种方法而已，效果很好的！背诵要理解性的去记忆，无须一字不落，你学英文的目的无论是说还是写都是为了能够表达思想，而不是去给别人单纯的背课文。机械式的背诵只能让你打击自信，失败得更快。除了课文你会背诵，让你自己说点什么就一概不知了，这不是掌握英语，

7、而是应付差事。理解性的背诵，是你背诵课文后，就要学会去改写它，把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。在背书时，每次都把要背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。没有别的目的，就是巩固记忆力，锻炼阅读能力。如何做听写和录音1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少

8、。2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。3、