幼儿园室内家具配置与设计原则

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1、幼儿园室内家具配置与设计原则家具是维持幼儿园教师和幼儿正常工作、学习、生活和休息的必需物品。它是幼儿园各功能室的主要构成者和作用的体现者。它具有实用和美观的双重功效。只有配置好相应、适合的家具，室内环境才具有它应有的功能，才能发挥其作用。同时，它对各功能室内空间的合理分隔和创造相应的气氛也起着很重要的作用。幼儿园室内家具不仅是为了某一用途而设计，或局限于它的实用功能，应在此基础上考虑它的精神功能和艺术造型，即在幼儿园教育环境中创设童心、童趣的气氛，并作为审美情趣的符号和视觉艺术形象，传达给幼儿一种情趣、一种意境、一种

2、美好的向往。因此，幼儿园家具的设计一定要体现幼儿的特点，才能充分创设好幼儿园环境，为幼儿服务。家具是维持幼儿园教师和幼儿正常工作、学习、生活和休息的必需物品。它是幼儿园各功能室的主要构成者和作用的体现者。它具有实用和美观的双重功效。只有配置好相应、适合的家具，室内环境才具有它应有的功能，才能发挥其作用。同时，它对各功能室内空间的合理分隔和创造相应的气氛也起着很重要的作用。幼儿园室内家具不仅是为了某一用途而设计，或局限于它的实用功能，应在此基础上考虑它的精神功能和艺术造型，即在幼儿园教育环境中创设童心、童趣的气氛，并作

3、为审美情趣的符号和视觉艺术形象，传达给幼儿一种情趣、一种意境、一种美好的向往。因此，幼儿园家具的设计一定要体现幼儿的特点，才能充分创设好幼儿园环境，为幼儿服务。幼儿园家具设计制作的要求1.供幼儿使用的家具要符合幼儿的身体尺度、高度适宜，以便幼儿自由取放所需玩具和物品，让幼儿使用起来方便，感到舒适。2.把安全性放在首位。家具应坚固，不能使用有毒性或释放刺激性气体的材料。家具表面四周及边缘不能有尖锐的棱角、裂片和铁钉露出，以免割伤、撞伤幼儿。的家具既要方便图书展示，又要方便幼儿阅览；美工室画桌要便于幼儿操作与放置材料和工

4、具；展示柜则应根据各种展示物品的需要来确定结构和空间关系。见图3-20。4.家具色彩要明快、丰富且淡雅，体现儿童的审美情趣，也可以在表面画上儿童喜爱的图画。同时要注意色彩的整体性，创造出和谐而不平淡并令幼儿喜爱的色彩来。5.结构上要按照每个功能室的具体尺度来设计，以便围合室内合理的空间。另外，家具可以是单体式，也可以是组合式或多功能合围式家具。家具要便于移动以满足各种活动形式的需要。家具造型可以是各种几何体，也可利用动物、植物、花卉、人物等来造型，造型要活泼、多变。家具不能完全用单调的直线型构成，要充分运用各种优美的

5、线型，对家具结构进行童趣化、艺术化处理，既丰富了家具轮廓线的韵味，又增加了艺术感染力。1.供幼儿使用的家具要符合幼儿的身体尺度、高度适宜，以便幼儿自由取放所需玩具和物品，让幼儿使用起来方便，感到舒适。2.把安全性放在首位。家具应坚固，不能使用有毒性或释放刺激性气体的材料。家具表面四周及边缘不能有尖锐的棱角、裂片和铁钉露出，以免割伤、撞伤幼儿。3.造型应体现幼儿的特点，符合每个功能室的需求，并方便幼儿开展活动和贮物。如阅览室和图书角的家具既要方便图书展示，又要方便幼儿阅览；美工室画桌要便于幼儿操作与放置材料和工具；展示

6、柜则应根据各种展示物品的需要来确定结构和空间关系。见图3-20。4.家具色彩要明快、丰富且淡雅，体现儿童的审美情趣，也可以在表面画上儿童喜爱的图画。同时要注意色彩的整体性，创造出和谐而不平淡并令幼儿喜爱的色彩来。图3-21是一个用于放置幼儿水杯的柜子，它采用了苹果形状的造型，符合幼儿的审美情趣，同时也具有亲切之感。柜子下方装饰一只小瓢虫，更增添了自然情趣。图3-22中架子的造型显得单调，缺乏变化，上方的三角形造型太大，从对比上看不合适。因下面陈列架多采用直线，所以，上方装饰的形状就应以曲线构成。5.结构上要按照每个功

7、能室的具体尺度来设计，以便围合室内合理的空间。另外，家具可以是单体式，也可以是组合式或多功能合围式家具。家具要便于移动以满足各种活动形式的需要。家具造型可以是各种几何体，也可利用动物、植物、花卉、人物等来造型，造型要活泼、多变。家具不能完全用单调的直线型构成，要充分运用各种优美的线型，对家具结构进行童趣化、艺术化处理，既丰富了家具轮廓线的韵味，又增加了艺术感染力幼儿园的玩具配备将有据可循。北京市教委获悉，本市首次出台了幼儿园玩具配备目录，为幼儿园列出玩具“清单”，要求各类幼儿园严格按照目录规定的内容选择玩具，杜绝使用

8、易碎、易燃和泡沫塑料等废旧材料制造玩具。       北京市教委表示，该目录按照幼儿园大、中、小班分类，从幼儿体育游戏、角色游戏、科学活动、建构、益智、表演和美劳七个方面进行玩具配备，是本市各级各类幼儿园玩具配备的基本标准。其中，滑梯、秋千、荡船等大型器械为幼儿园必备，各幼儿园还可根据实际需要选配小跳箱、梅花桩、拳击袋等设施。       除了