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时间:2018-07-23
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1、五年级音乐上册教学计划 一、学生基本情况分析 五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的音乐知识已掌握一大半,并能进行简单的二部合唱,视唱听音能力逐步提高。声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。器乐方面:能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。 表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好 视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备
2、视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。 二、教学目标 (一)总体目标 1.在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。 2.能背唱4~6首歌曲 3.学习音乐知识及视唱听音练习。 (二)具体目标 读谱知识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 技能目标: 1.培养主音感 2.视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律3.学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首 4.继续学习简易乐器的演奏法,能演奏简单乐曲2——4首
3、三、教材重点、难点 唱好二声部合唱、听记能力的培养23 四、具体措施 1.认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教案。 2.充分作好课前准备。。 3.根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。 4.提优补差的途径:(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。5.教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。五、课时安排课 题周 次课时嘀格伢儿的梦22西部放歌32鱼水情42祖国在我心中52绿色的
4、呼唤73渔夫和金鱼的故事82快乐的队日92长百山下的歌谣102可爱的家乡112音乐家贺绿汀122冬天的巡礼132音乐七巧板14-154选唱选听15—176考评18—194 23第一课:嘀格伢儿的梦 课时:第一课时 教学内容:《嘀格调》、《土家喜爱咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》教学目标: 1.能学会演唱《嘀格调》,并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪 2.在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中,初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。 教学重点: 能用明亮的声音演唱《嘀格调》 教学难点: 能初步了解木管乐器及
5、其音色,能自信大方地参与听赏活动。 教学准备: I课件 教学过程: 一、组织教学 1.听音乐进教室 2.师生问好 二、基础训练 师:同学们,你们去过咱们湖南的湘西吗?在湘西啊,有很多的大山,大山里住着很多的少数民族,你们知道有些什么民族吗? 1.请同学们交流。 师:住在大山里的人们,最喜欢用山歌来表达自己的心情了,听,他们脚踏着水车,唱起了山歌呢! 2.聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。 3.听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》 4.轻声演唱,注意声音位置。 三、新课教学。 1.导入 师:今天,我们学唱一首湘西民歌,(解释歌词中湘西方言的意思) 如:“嘀格”
6、有小和少的意思,“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思 2.老师范唱 3.采用竞赛的方式学习曲谱23 (1)自由击拍视唱两分钟 (2)谁先举手就让谁先唱,请3-5名学生唱 (3)比一比谁唱得好 (4)全班唱曲谱 4.学习歌词:吐词要清晰 5.歌曲分析与处理: 基本速度为中速稍快,基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为mf,要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮,力度为f,情绪较为激动,演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱,最后两小节用力度mf和连贯的 课时:第二课时 教学
7、内容:《我躺在绿色的草地上》、音乐活动 教学目标: 1.听赏《我躺在绿色的草地上》,感受歌曲的情绪。 2.积极参与音乐活动,了解二拍子和三拍子。 教学重点: 能用明亮的声音演唱《嘀格调》 教学难点: 能初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地参与听赏活动。 教学准备: 钢琴、电脑、CAI课件 教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、复习 1.演唱《脚踏水车唱山歌》,注意声音位置,轻声演唱 三、新课教学 师:上节课,我们学习的《嘀格调》描写了湘西的孩子开开心心去上
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