音乐五年级上册教学计划

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1、五年级音乐上册教学计划　　一、学生基本情况分析　　五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的音乐知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。　表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好　视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备

2、视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。　　二、教学目标　　（一）总体目标　　1.在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。　　2.能背唱４～６首歌曲　　3.学习音乐知识及视唱听音练习。　　（二）具体目标　　读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。　　技能目标：　　1.培养主音感　2.视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律3.学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首　4.继续学习简易乐器的演奏法，能演奏简单乐曲２——４首　　

3、三、教材重点、难点　　唱好二声部合唱、听记能力的培养23　　四、具体措施　　1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教案。　　2.充分作好课前准备。。　　3.根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。　　4.提优补差的途径：（1）通过课堂教学。（2）通过课外艺术活动。5.教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、课时安排课　　　　题周　次课时嘀格伢儿的梦22西部放歌32鱼水情42祖国在我心中52绿色的

4、呼唤73渔夫和金鱼的故事82快乐的队日92长百山下的歌谣102可爱的家乡112音乐家贺绿汀122冬天的巡礼132音乐七巧板14-154选唱选听15—176考评18—194　　　　　　　　　　　　　　　　23第一课：嘀格伢儿的梦　　课时:第一课时　　教学内容：《嘀格调》、《土家喜爱咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》教学目标：　　1.能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪　　2.在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。　　教学重点：　　能用明亮的声音演唱《嘀格调》　　教学难点：　　能初步了解木管乐器及

5、其音色，能自信大方地参与听赏活动。　　教学准备：　　I课件　　教学过程：　　一、组织教学　　1.听音乐进教室　　2.师生问好　　二、基础训练　　师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？　　1.请同学们交流。　　师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！　　2.聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。　　3.听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》　　4.轻声演唱，注意声音位置。　　三、新课教学。　　1.导入　　师：今天，我们学唱一首湘西民歌，（解释歌词中湘西方言的意思）　　如：“嘀格”

6、有小和少的意思，“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思　　2.老师范唱　　3.采用竞赛的方式学习曲谱23　　（1）自由击拍视唱两分钟　　（2）谁先举手就让谁先唱，请3-5名学生唱　　（3）比一比谁唱得好　　（4）全班唱曲谱　　4.学习歌词：吐词要清晰　　5.歌曲分析与处理：　　基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为mf，要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮，力度为f，情绪较为激动，演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度mf和连贯的　　课时:第二课时　　教学

7、内容：《我躺在绿色的草地上》、音乐活动　　教学目标：　　1.听赏《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪。　　2.积极参与音乐活动，了解二拍子和三拍子。　　教学重点：　　能用明亮的声音演唱《嘀格调》　　教学难点：　　能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。　　教学准备：　　钢琴、电脑、CAI课件　　教学过程：　　一、组织教学　　师生问好　　二、复习　　1.演唱《脚踏水车唱山歌》，注意声音位置，轻声演唱　　三、新课教学　　师：上节课，我们学习的《嘀格调》描写了湘西的孩子开开心心去上