热工专业传热学教学大纲

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1、《传热学》课程教学大纲课程名称（英文）：HeatTransfer适用专业：热能与动力工程专业（本科）课程学时：56学时，其中实验8学时课程学分：3.5学分课程性质：必修（专业教育基础课）先修课程：大学物理、高等数学、流体力学一、课程在人才培养中的地位和作用传热学是研究热量传递规律的科学，广泛应用于能源、动力、化工、电工、机械能领域，是现代技术科学的主要技术基础学科之一。热能与动力工程专业是培养具备热能动力工程领域扎实理论基础、了解和掌握热能动力工程领域相关专业知识、具有创新精神和较强实践能力的高级工程技术人才，本课程是热能与动力工程专业的主要的专业基础必修课之一。

2、传热学在为学生构筑合理的专业知识结构、培养学生的工程综合素质方面，在人才培养中起着重要的作用。传热学课程的设置和学习，学生能够获得有关热量传递规律的理论知识和传热问题的分析解决能力。传热学不仅是学习专业课程也是今后从事热能动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、企业经营管理等工作的必备知识。传热学知识的掌握有利于的学生工程素质的培养和获取应用知识能力的提高，使学生能分析解决热能与动力工程专业领域的工程传热实际问题，能深入了解热能与动力工程专业领域的技术发展动态及国内外研究现状，为学生分析工程中的热能合理有效利用、热力设备效率的提高、热工设备节能降耗等提供有力工

3、具。传热学课程还有利于学生创新意识的培养和创新能力的提高，为在本专业或其它相关专业继续深造打下必要的基础。二、课程教学目标传热学教学的目标是使学生掌握传热学的基本概念、基本原理和基本计算，具备一定的实验技能，培养学生本专业领域中分析问题的能力。热能与动力工程专业的传热学教学应达到以下基本要求：（一）知识目标传热学教学是为热能与动力工程专业学生提供较为宽扩和坚实的传热规律的基础知识，侧重传热基础知识的理解掌握和传热基本计算。掌握导热的基本定律，能对无内热源的简单几何体在常物性条件下的稳态导热进行熟练计算。较深刻地了解物体在加热或冷却以及受到周期性作用的温度场及热流随

4、时间的变化规律，会用诺谟图计算简单几何形状物体的加热和冷却过程，掌握导热问题的数值解法的基本原理。较深刻地了解各种因素对对流换热的影响，正确理解常见的各种对流换热的过程的特征，并能熟练地运用一般准则公式进行计算。掌握热辐射的基本规律。会用线图确定系数。掌握透热介质隔开的物体表面的辐射计算。能进行一般的换热器的传热计算，对常见换热器的传热系数的数值范围做出正确的定性判断。10了解掌握温度、热流量、导热系数、传热系数测量的基本方法。（二）能力目标（1）分析问题和解决问题的能力——熟悉传热规律、各类传热机理及影响因素；熟悉增强或减弱热量传递过程的方法和对传热现象进行实验

5、研究的方法；（2）相当的计算与分析能力——掌握导热、对流换热和辐射换热的基本公式，可进行各种传热情况下的温度和传热量的计算，了解换热器的热工计算。（3）传热实验技能——通过实验，初步掌握温度、热流量、导热系数、传热系数测量的基本方法和技能，有一定测量仪表选用、处理实验数据、实验结果分析等能力。（4）获取知识的能力和创新意识和能力——利用所掌握的传热学知识，获取热能与动力工程专业领域的性知识，对热能有效利用、热力设备效率的提高、节能降耗技术等问题从传热学角度方法进行思考分析问题，并提出自己的见解，在不同专业领域、不同学科上有所创新和发展。（三）素质目标通过传热学教学

6、，培养学生良好的热能工程素养和能效与节能意识，使学生能深入了解热能与动力工程专业领域的技术发展动态及国内外研究现状，面向应用，重视实践，使学生能分析和解决热能与动力工程专业领域的工程传热实际问题。三、课程教学内容（一）课程提纲1.传热学绪论2.导热的基本定律及稳态导热3.非稳态导热4.导热问题的数值分析解法5.对流换热6.凝结与沸腾7.热辐射基本定律及物体辐射特性8.辐射换热的计算9.传热过程与换热器（二）课程的知识体系知识领域1：传热学绪论（1）知识单元1.1、传热学绪论（2学时）知识领域2：导热（2）知识单元2.1、导热基本定律及稳态导热（11学时，其中实验3

7、学时）知识单元2.2、非稳态导热（5学时）知识单元2.3、导热问题的数值分析解法（4学时）知识领域3：对流换热（3）知识单元3.1、对流换热（13学时，其中实验3学时）10知识单元3.2、凝结与沸腾（4学时）知识领域4：热辐射（4）知识单元4.1、热辐射基本定律及物体辐射特性（6学时，其中实验2学时）知识单元4.2、辐射换热的计算（7学时）知识领域5：传热过程与换热器（5）知识单元5.1、传热过程的分析与换热器（4学时）（三）课程涵盖的知识单元序号知识领域核心知识单元（参考学时）选修知识单元（参考学时）1传热学绪论1.1（2）2导热2.1（11）、2.2（5）2.

8、3（4）3