22鲁教版七上音巨人贝多芬学案

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1、10.音乐巨人贝多芬课型:自读课 学习目标   1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。   2、理解贝多芬的话的含义。   3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。学习过程温馨提示:学习语文尽量做到看书读文必动笔,点、画、圈、批勤动手,字词陌生不放过,长文段落编序号,专心读文记文意,俗事文情典故理,语言文貌体悟细,修辞逻辑莫忘记。回答问题不看文,凭借记忆来答题。一.课前学习(初学识记课文内容,汲纳新知练习记忆)读文要求:默读全文一遍,遇到陌生的字词、随手画出不理解的句子。先弄清下列问题。(一)贝多芬是一位怎样的人?请用“————的贝

2、多芬”这一句式作答。答:                                                (二)理清“客人”访问贝多芬的全过程,说说其间写了哪几件事。答:                                                                    。读文要求:默看课文,边看课文边看文下注解边画出不解的语句。读文结束,完成下面要求。(三)写出陌生的字词并查阅工具书注音解释。1.陌生的字是:     (     )       (     )       (     )  

3、      (     )         (     )       (     )       (     )       (     )2.不理解的词语是:它在文中的含义是:(1)           :                                                。(2)           :                                                。(3)           :                                        

4、        。(4)           :                                                。(四)不理解的句子是第 、 、 自然段的第 、 、 、 、 句。读文要求:根据自己对课文的情感的感觉带感情地朗读课文一遍,注意下面提示。(五)用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。答:                                                                              。知识链接:贝多芬,德国作曲家.父亲从小就逼迫他学琴.他1

5、3岁任宫廷乐队大键琴手,14岁任宫廷管风琴师,18岁任歌剧乐队中提琴手.1792年,海顿见到他,获准成为起学生.1795年首次在维也纳以作曲家及钢琴家身份登台.1798-1800年除教授钢琴外.埋头作曲.1800年4月举行作品音乐会,确立了作曲家的地位.此时,听力逐渐衰退.因耳聋的恐惧和失恋,1802年欲自杀.后终于克服危机,振奋精神,继续作曲。此后10余年经历了思想和生活的激烈动荡(拿破伦称帝.数次失恋等).至1819年完全失聪,任以顽强的毅力写下了第三至第八交响曲,第四第五钢琴协奏曲等作品,反映出动荡不安和矛盾冲突. 晚年生活仍多不幸,

6、疾病缠身,经济困难,但仍写出《庄严弥撒曲》、第九交响曲等杰作。贝多芬是跨两个世纪,连接古典乐派和浪漫两种乐派的巨匠。其创作牢牢扎根于古典传统,具有音乐逻辑感,结构均匀感和宏伟音乐的气概。由于社会变革的要求和自身的才能,大大发展和改变了古典音乐,成为浪漫乐派的源头。 二.课堂学习一(再学悟透课文内容,交流互渗探讨理解)温故记忆,加强基础知识识记。个人学习行为。(六)要求,凭记忆,(1)再一次写你的生字与拼音并与小组同学交流。     (     )       (     )       (     )        (     )     

7、 (     )     (     )       (     )       (     )(2)写出你不理解的词语,并与同学交流词语在文中的含义。         、         、         、         、         、          、        互动行为:小组内交流各自的生字词语,找一位同学汇总小组生字词语。准备班上交流,再找一位同学汇总小组中对课文中迷惑的语句,准备班上交流。读文要求:再次快速阅读课文,把握文意,合作完成下列各题。(七).本文从哪些角度描写了贝多芬?答:             

8、                                                    。(八).从本文看,客人“客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情,默不作声地望着

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