义务教育2017-2018学年四年级语文上学期教学计划

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1、2017-2018学年四年级语文上学期教学计划　四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。　　一、学生情况分析　　四（1）有男生27人，女生30人，合计57人。通过检查学生的暑假作业，阅读学生《成长记录册》中的班主任寄语，并与前任班主任交流，了解到本班学生整体来讲还是相当不错的，思维相当活跃，学习氛围比较浓，大部分学生成绩较好。但是也有部分学生学习习惯不够好，上课发言不积极

2、，讲小话，思想开小差，做小动作；作业完成不积极，字迹潦草；……看来，要想使的成绩再上一个台阶，我还要花相当大的功夫才行。　　二、本册教材的基本结构　　本册教材仍以专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每组由“导语，课例（精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋），词语盘点，语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等）”四部分内容组成。　　三、本册教材的教学目标　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态

3、度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。　　本册学习要达到的主要目标：　　1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。　　2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。　　3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。　　5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。　　6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　7、在交谈中能认真倾听，养成

4、向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。　　8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。　　9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。　　四、教学措施。　　1、认真钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。　　2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。　　3、利用好班

5、级微信群，多和家长联系，取得他们的配合和支持，培养学生良好的学习习惯。　　4、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。　　5、坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。　　6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩有所提高，从而提高整个班级的学习成绩。　　7、要妥善安排教学时间　　五、具体教学时间安排德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育

6、，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提

7、出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义

8、精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此