苏教版八年级上幽径悲剧同步练习2

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1、《幽径悲剧》检测题基础题1．下列加粗字注音有误的一项是（3分）（）A．漠（mò）然傍（bàng）湖懦（nuò）者B．潋（liàn）滟涉（shè）及猬（wèi）集C．浩劫（jié）嗅（xiù）到玫瑰（guī）D．摇曳（yiè）愚氓（méng）万斛（hú）2．改正下列句子中的错别字。（8分）（1）因为天天见面，也就司空见贯，对它有点漠然了。（）（2）留在我记忆中的只是一点映象：这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。（）（3）每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安蔚就是幽径中这一棵古藤。（）（4）我隐

2、隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辩。（）3．仿照下面例句写一句话，要求与例句句式相似，并运用比喻等修饰方法。（6分）例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。仿写： 4．用下边的词语造句。（8分）（1）萧索…… （2）林林总总…… 5．解释下列句子中加粗的词语。（8分）（1）它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。青云：________________________________（2）它成了

3、燕园中藤萝界的鲁殿灵光。鲁殿灵光：________________________________（3）这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。等闲视之：________________________________（4）每到春天，紫色的花朵开得满棚满架，引得游人和蜜蜂猬集其间，成为春天一景。猬集：________________________________6．联系上下文，揣摩下列句子的含义。（6分）（1）在所有的这些神奇的东西中，给我印象很深，让我留恋难忘的是一株古藤萝。 （2）茫茫燕园中，只

4、剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。 7．课文的三、四、五小节写景很有特色，请你根据自己的理解，仿照这样的写法，以“校园一角”为题，写一段50字左右的写景短文，要恰当运用一些修辞方法，能写出景物的特色来。（5分） 8．阅读语段，完成后面的习题。（16分）这一条路在燕园中是极为幽静的地方。学生们称之为“后湖”，他们很少到这里来的，我上面说它平平常常，这话有点语病，它其实是颇为不平常的。一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径

5、通幽之趣。山上苍松翠柏，杂树成林。无论春夏秋冬，总有翠色在目。不知名的小花，从春天开起，过一阵换一个颜色，一直开到秋末。到了夏天，山上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行。林中小鸟，枝头鸣蝉，仿佛互相应答。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣，凄清中又饱含浓烈。几乎让人不辨四时了。小径另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此时绿叶接天，红荷映日。仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力，向上，向上，向上，欲与天公试比高，真能使儒者立怯者强，给人以无穷的感染力。不管是在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪

6、覆盖。在湖中，昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代。但是在山上，虽然落叶树都把叶子落掉，可是松柏反而更加精神抖擞，绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来，非要显示出绿色的威力不行。再加上还有翠竹助威，人们置身其间，决不会感到冬天的萧索了。这一条神奇的幽径，情况大抵如此。（1）请用一句话概括这几段文字。 （2）这几段文字写景是从哪几个方面着手的呢？每个方面写景有什么特色呢？ （3）选段第二节写景有什么特色呢？在文中有什么作用呢？ （4）“无论春夏秋冬，总有翠色在目”，请从文中找出有关写夏和冬的语句

7、来说明这点。夏天：________________________________冬天：________________________________ 综合题1．本文写的是“幽径悲剧”，具有强烈的悲剧效果，那么，这种悲剧效果是怎样得到表现和加强的呢？ 2．本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心，这是全文的中心，理解本文的中心，应该注意哪些内容，请联系课文内容谈一谈。 3．本文的语言精练、纯粹、通俗而雅致，联系课文中的语句，谈谈你对课文语

8、言特色的理解。参考答案基础题1．D2．（1）“贯”改为惯（2）“映”改为“印”（3）“蔚”改为“慰”（4）“辩”改为“辨”3．示例：我不是挺立在天地之间的巨人，而且茫茫人海中的一个平凡的人——为社会的繁荣贡献自己的微薄之力。4．（1）示例：汽车进入山区，远远便可看见山边横着几个萧索的村庄。（2）示例：在林林总总的动物中，我最喜欢的是充满灵性的燕了。5．（1）比喻高的地位（2）这里指硕果仅存的人或事物（3）像平常一样对待（4）比