当前农村初中德育管理存在问题与对策

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1、当前农村初中德育管理存在问题与对策　　【摘要】德育教育是中学教育的重要组成部分，担负着培养学生思想品德健全发展的重要责任。对于农村初中德育工作而言，培养德才兼备的学生，不仅能够提高农村教育水平，而且能够塑造农村德育环境，推进农村人口素质的提升。由于受到家庭环境及社会因素的影响，农村初中德育管理工作中依然存在着诸多问题，制约了农村德育工作的顺利进展，因此要找出农村德育教学中存在的问题，积极探索解决农村德育管理问题的对策，最终实现农村初中德育管理水平的提高，全面贯彻农村德育教学方针，提高德育教学质量。　　【关键词】德育教

2、育存在问题管理对策　　【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）02-0069-02　　在素质教育的快速发展中，德育工作越来越受到社会的广泛关注，尽管农村德育工作取得了一定成效，农村中学生整体素质有所提高，但由于农村学生面临着升学压力以及农村价值取向的影响，德育管理工作仍然面临着诸多问题，本文主要就当前农村初中德育管理中存在的问题及对策进行分析探究。　　一、农村初中德育管理工作中存在的问题　　1.农村德育工作重视度不足　　由于农村教育的局限性，教学设施的缺陷，以及升学率的严峻影响

3、，使得农村初中德育教育没有真正引起重视，德育工作依然处于教学盲区。农村教学延续着应试教育的旧路，学校以及家长依然将学校升学率作为衡量学校办学质量的唯一标准。而教师也以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，这就导致重成绩轻德育的现象产生，严重影响了素质教育的健康发展，制约了德育工作的顺利进行。　　2.德育教学方法较为简单　　由于农村教学方式的局限性以及受到传统教学经验的影响，农村德育教学方式较为简单。主要表现在两个方面：首先，以管理手段进行德育教学培养，制定出各种德育管理措施以及德育评判标准，让学生按照德育制度进行德育工作衡

4、量，并且通过各种奖罚制度加强德育工作宣传，这种教学方式多为被动型的教学，并不能让学生真正的懂得德育教育的重要性；其次，简单的进行知识教育，将德育工作作为知识进行宣传，没有让学生从根本上意识到德育工作对提高学生修养，提高自身素质的重要意义。　　3.学校与家庭之间缺乏有效沟通　　在德育教学方面，德育管理不仅包括学校德育建设，也包括家庭德育教育与社会德育教育等内容，但由于农村环境自身的限制，学校同家庭之间缺乏有效的沟通，这就使得学生德育工作停留在教学过程中，无法有效的和家庭德育工作相结合，消弱了家长对学生德育工作的重视。另

5、外，家长过分注重学校教育，将学生德育工作全权交予学校，而由于学校自身因素的影响，往往导致学生不良品行的形成，各种打架斗殴，吸烟赌博的现象产生。而家长往往又将这些因素归咎于学校。其实，这些都是由于学校同学生家长之间缺乏有效的沟通造成的。　　二、加强农村初中德育管理工作的对策　　1.加强学校德育管理队伍建设　　加强学校德育管理队伍建设是提高农村学生德育建设的基本保障。加强德育管理队伍建设要从两方面入手，首先，要做好学生德育队伍建设，积极开展学生德育工作建设，加大学生德育干部队伍管理，组织学生积极参与德育理论学习，在学校开

6、展各种形式的德育模仿表彰活动，对德育表现突出的学生、班级进行表彰，引导学生对德育方面的重视，真正的将德育培养当做自己的职责；其次，要加强教师队伍建设，提高教师对德育工作的重视度，发挥教师的模范带头作用，不断提高教师综合素质，通过先进个人评比、模范教师表彰等活动，激励教师在德育方面的关注度，进而带动整个学校德育工作的实施。　　2.塑造良好的德育环境　　环境塑造人，良好的环境不仅能够培养良好的习惯，而且有利于德育工作的顺利开展。因此学校要积极营造优良的校园文化，鼓励学生参与课外阅读，严禁学生进入酒吧、舞厅、网吧等娱乐场所

7、。另外，要建立起一体化德育建设体系，将学校、家庭、社会有机结合起来，实行统一的德育建设，在内容、形式、措施上进行协调共进，避免学生不良行为的发生，为学生德育建设塑造一个健康的外部环境。　　3.优化德育教学模式　　开展多样化的德育教学，不仅能够激发学生兴趣，提高教学效率，而且有利于丰富课堂教学内容，提高教学效率。　　首先开展多样化的课堂教学。例如，在讲解“艰苦奋斗勤劳节俭”一节中，可以先让学生模拟“锄禾日当午”的情景，让学生分组表演在太阳下种田的情景。在表演的时候，要让学生自己想象那种艰苦劳作的场景，想象火热的太阳，干

8、燥的空气，想象那种面朝黄土背朝天的田间生活。让学生感受自己父母辛勤工作的情景，再通过讲解一粒粮食的来源，让学生学会勤劳节俭，珍惜粮食；另外，在讲“与人为善”时，可以让学生模拟公交车上的情景，让学生扮演各种年龄阶段的人群，各种行为的人员。然后让学生进行分析，看哪些行为是值得提倡的，哪些行为是不道德行为。这样，不仅能够丰富学生德育知识，而且能够让学