苏教版三年级上册语文复习教案及教学知识点归纳

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1、苏教版小学语文三年级上册复习计划 一、指导思想通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习目标汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，

2、做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。55苏教版小学语文三年级上册复习计划 一、指导思想通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习目标汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正

3、、匀称，能正确理解、运用这些生字。口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。55苏教版小学语文三年级上册复习计划 一、指导思想通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习目标汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助

4、识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。55阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。习作：能把自己看到的、听到的

5、、想到的、做过的写明白；会写“留言条”、“请假条”；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。 三、复习重点 正确书写、默写238个生字。 朗读、背诵课文 阅读训练习作练习复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。五、复习时间第十八周 复习1——4单元 第十九周复习5——8单元 第二十周综合复习三年级复习教案55第一课时　　复习目标：　　　1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如

6、”“像”造比喻句。　　　2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。　　　3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。　　　4、能把句子补充完整，能修改病句。　　复习内容：一、听写词语。　　　1、听写词语：　　　2、同桌互批　　　3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。　　　4、齐读。　　二、巩固古诗中单字的理解　　　1、出示古诗句。　　　2、指名说说这几个字的意思。　　　3、写一写。　　　4、教师检查评价。　　三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”55造比喻句。　　　1.读读书上的带有这些词语的句子　　　2.模仿

7、造句。　　　3.师生共同评议　　　4.书写。教师检查。　　四、修改病句。　　　1、出示句子。　　　　（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。　　　　（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。　　　　（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪　　　2、指名上黑板修改。　　　3、共同批改。　　　4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。　　　5、齐读正确的句子。　　五、复习课文。　　　1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。　　　2、指名背诵课文。　　　3、同桌互批，各自订正。　　　4、出示填空：　　　　（1）月光下的西湖，又是一番景象。__