3.4.3.5 教学质量监控制度

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1、教学质量监控制度　　为了使学生“人人达标”成为教师的自觉行动，形成为少数学生个别辅导的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌，特制定三级教学质量监控网络。一、一级监控：学校监控（主要由教学部门负责）（一）严格执行市教委颁发的课程计划。（二）健全教学工作管理制度，包括对教学工作各个环节的规定。1、备课教师在假期中，熟悉整册教材，并由备课组长负责，将整册教材的知识点进行排队整理，有的放矢地完成暑假三项作业，即备课修改、课后练习、出单元练习卷和单项小练习。每学期备课检查不少于两次。2、上课施行课堂教学磨课制，以备课组为单位，期初定出一至二节课，进行反复研究，使先进理念在教学实践中得到体现，

2、形成“备课、上课、听课、评课、改课，再上课……”的新的教学常规，在反复研磨中提高整个备课组的教学水平。3、听课分管领导每学期听课30节，其中3节为拓展课，每周三为随堂听课日，与检查教案相结合，每周行政会议交流听课反馈；骨干、组长听课15节，在组内活动中带头评课，并能给其中的5节以上的课提出合理的建议；教师听课8节，有详细的听课记录。提倡在徽三校园网上撰文进行课堂教学的讨论。4、作业由教研组和备课组根据学科和年级特点规范作业本类型、格式以及批改的要求；作业布置必须要有教研组和备课组的讨论，提倡分层作业；教师批改必须及时，原则上当天交上来的作业当天批改完毕并订正，特殊作业（如中高年级作文等）一周内

3、完成批改，跟踪学生的作业必须面批。每学期作业批改检查不少于两次。5、检测（1）练习分管领导做好练习卷的把关工作，原则上每个单元一张综合卷，每个单元一张基础小练习卷；教研组长和备课组长根据教学情况做好练习卷的修改和调整工作；任课教师做好练习卷的反馈和补习工作。（2）监控校长室每月一抽，抽查作业或教学效果；教导处期中、期末两次测试，对部分学生进行跟踪反馈，力图及时通报抽查情况（各班成绩汇总表）；随时做好准备，接受市、区一级的质量调研，对在市区调研中超平均分的教师予以（一个工作量）1500元的奖励，名列前茅者另行嘉奖。（3）质量分析教师在每次质量调研后做好质量分析工作，认真反思教学效果，逐类分析得失

4、分的缘由，提出有效性措施。备课组长、教研组长、分管人员做好汇总和协助辅导工作，对相对薄弱的班级作面对面的交流，共同商讨下阶段教学整改措施。6、教研分管学科领导每周有计划参加各年级备课组教研活动（不少于一次），每月组织一次大组活动，指导和开展教法研究，会同备课组长组织好教学研究公开课备课、试教、评课。做好每月教研组工作情况书面鉴定，进行优秀教研组评优活动，评优结果在校园外网公布。（三）每月召开教学例会，研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。（四）每学期分年级召开一次学生座谈会，了解教师的教学情况及作业量、批改情况。二、二级监控：教研组监控（五）负责本学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落

5、实。（六）教研组长牵头制定好任教年级学科知识点的重点训练项目，作为教研组第一次活动内容。（七）教研组长负责检查学科任教教师备课、作业检查，有记录并及时反馈。（八）班主任牵头组织任教本班学科的教师教研活动两次，探讨教学中的共性问题和学困生的辅导。三、三级监控：教师自控（九）教学人员严格执行学校教学常规要求。（十）每学期听课不少于10节，认真作好记录，学期结束前一周交分管学科领导检查。（十一）积极参加区、校组织的教研活动，出勤率力争100%。郑州大学基础医学院本科教学质量监控制度一、教研室负责人听课制度教研室主任应全面了解本教研室教师的理论授课、实验带教情况，检查教学效果，保证教学质量，特制定听课

6、制度：1、教研室主任(副主任)听课≥10学时／学期，教研室教学秘书≥18学时／学期。2、每次听课填写统一的听课记录表，由教辅人员收集听课记录表。每学期结束时汇总分析后交学院教学办公室，以此作为教研室工作考核指标之一。3、对于教学效果好的教师要总结经验，对于授课中存在的问题要及时改进和解决。4、每学年在教研室内组织1～2次观摩教学，进行讨论并做好记录。二、集体备课、试讲制度集体备课和试讲制度是确保提高课堂效果，帮助任课教师按照教学大纲要求备好课，为上大课做好充分准备的必要一环。各教研室主任应定期组织集体备课(凡承担本学期大课讲授和实验带教教师都要参加)，坚持试讲制度(首次上课教师和承担新章节的教

7、师)，具体要求如下：1、每位上课教师必须熟悉教材和教学大纲，掌握本课程的内容和要求。2、明确本课程的重点、难点和一般内容。3、注意理论与实际的结合，一般与特殊的结合。4、备课内容与新知识、新技术、新进展相结合。5、备课中应注意结合医德医风和职业道德教育，抓着讲课契机，教导学生先学会做人，才能做一个好医生。6、首次上课教师和承担新章节的教师，必须在教研室内进行试讲，由教研室及专家对其讲课情况进行分析