贵州大学机械设计课程教案 第5章-螺纹联接

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1、7第六章螺纹联接及螺旋传动一、选择题6－1、当两个被联接件不太厚时，宜采用__________。（1）双头螺柱联接（2）螺栓联接（3）螺钉联接（4）紧定螺钉联接6－2、当两个被联接件之一太厚，不宜制成通孔，且需要经常拆装时，往往采用__________。（1）螺栓联接（2）螺钉联接（3）双头螺柱联接（4）紧定螺钉联接6－3、普通螺纹的牙型角α为60o，当摩擦系数μ＝0.10时，则该螺纹副的当量摩擦系数μv＝__________。（1）0.105（2）0.115（3）0.1115（4）0.1046－4、在拧紧螺栓联接时，控制拧紧力矩有很大方法，例如__________。（1）增加拧紧

2、力（2）增加扳手力臂（3）使用测力矩扳手或定力矩扳手6－5、螺纹联接防松的根本问题在于__________。（1）增加螺纹联接的轴向力（2）增加螺纹联接的横向力（3）防止螺纹副的相对转动（4）增加螺纹联接的刚度6－6、螺纹联接预紧的目的之一是__________。（1）增强联接的可靠性和紧密性（2）增加被联接件的刚性（3）减小螺栓的刚性6－7、承受预紧力和轴向变载荷的紧螺栓联接，当其螺栓的总拉力F0的最大值和被联接件的刚度Cm不变时，螺栓的刚度Cb愈小，则__________。（1）螺栓中总拉力的变化幅度愈大（2）螺栓中总拉力的变化幅度愈小（3）螺栓中总拉力的变化幅度不变（4）螺栓

3、中的疲劳强度降低6－8承受预紧力和轴向变载荷的紧螺栓联接，当其螺栓的总拉力F0的最大值和螺栓的刚度Cb不变时，被联接件的刚度Cm愈小，则__________。（1）螺栓中总拉力的变化幅度愈大（2）螺栓中总拉力的变化幅度愈小（3）螺栓中总拉力的变化幅度不变（4）螺栓疲劳强度愈高6－9、承受横向载荷或旋转力矩的紧螺栓联接，该联接中的螺_________。（1）受剪切作用（2）受拉伸作用（3）受剪切和拉伸作用（4）既可能受剪切作用又可能受拉伸作用6－10、对受轴向变载荷的紧螺栓联接，在限定螺栓总拉力的情况下，提高螺栓疲劳强度的有效措施是__________。（1）增大被联接件的刚度（2）

4、减小被联接件的刚度（3）增大螺栓的刚度6－11、现有一单个螺栓联接，要求被联接件的结合面不分离，假定螺栓的刚度Cb与被联接的刚度Cm相等，联接的预紧力为F′，现开始对联接施加轴向载荷，当外载荷达到与预紧力F′的大小相等时，则__________。（1）被联接发生分离，联接失败（2）被联接件即将发生分离，联接不可靠（3）联接可靠，但不能再继续加载（4）联接可靠，只要螺栓强度足够，外载荷F还可继续增加到接近预紧力的两倍76－12、有一气缸盖螺栓联接，若气缸内气体压力在0～2MPa之间循环变化，则螺栓中的应力变化规律为__________。（1）对称循环变应力（2）脉动循环变应力（3）非

5、对称循环变应力（4）非稳定循环变应力6－13、当一个承受变载荷的螺栓联接，其螺栓的静强度足够而疲劳强度不足时，应首先考虑采用__________来提高其疲劳强度。（1）增加螺栓直径（2）提高螺栓材料的屈服极限（3）改用双螺（4）柔性螺母6－14、为了改善螺纹牙上的载荷分部，通常都以_________的方法来实现。（1）采用双螺母（2）采用加高的螺母（3）采用减薄的螺（4）减少螺栓和螺母的螺距变化差6－15、被联接件受横向载荷作用时，若采用一组普通螺栓联接，则载荷靠__________来传递。（1）接合面之间的摩擦力（2）螺栓的剪切和挤压（3）螺栓的剪切和被联接件的挤压6－16、设计

6、螺栓组联接时，虽然每个螺栓的受力不一定相等，但对该组螺栓仍均采用相同的材料、直径和长度，这主要是为了__________。（1）外形美观（2）购买方便（3）便于加工和安装6－17、设计紧螺栓联接时，其直径愈小，则许用安全系数应取得愈大，这是由于直径愈小时，__________。（1）螺纹部分的应力集中愈严重（2）加工螺纹时愈易产生缺陷（3）拧紧时愈易拧断（4）材料的力学性能愈不易保证二、分析与思考题6－1、螺纹的主要参数有哪些？各参数间的关系如何？在设计中如何应用？6－2、常用的螺纹牙型有哪几种？试说明各自的特点及主要用途。6－3、按用途螺旋副分为哪两大类？6－4、根据螺纹线数的不

7、同，螺纹可以分为哪几种？它们各有何特点？6－5、为什么单线普通三角螺纹主要用以联接？而多线梯形、矩形和锯齿形螺纹主要用以传动？6－6、根据螺纹旋向的不同，螺纹可以分为哪几种？如何判断螺纹的旋向？6－7、常见螺栓的螺纹是右旋还是左旋？是单线还是多线？为什么？6－8、圆柱螺纹的公称直径指的是哪个直径？计算螺纹的摩擦力矩时使用哪个直径？计算螺纹危险截面时使用的是哪个直径？6－9、管螺纹的公称直径指的是哪个直径？为什么管子上的螺纹通常采用细牙螺纹？6－10、为什么螺纹联接大多