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时间:2018-07-23
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1、★精品文档★会唱歌的车活动策划小班常识:会唱歌的车活动目标:1、激发幼儿观察周围事物的兴趣。什么声音?这些车要去干什么?发生了什么事情?2、观看动画:会唱歌的车3、学习三种车的名称、用途、警笛声。4、利用课件2游戏:听笛声辨车名。2、让幼儿自由观察饼干。师:对了,我们要保护牙齿,吃完东西要漱口!师:现在盘子里还有几块饼干?幼:2块。7、漱口。活动延伸:请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。小班幼儿对声音非常感兴趣,教师抓住幼儿特点,将生活中有声的现象集中在一起,采用多种形式激发幼儿的兴趣,在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活
2、动。小班常识活动:轻和响一.活动目标1.知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★。2.在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3.乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。二.活动准备1.易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。2.“响”“轻”立式字卡各两份。3.录有伴奏音乐的磁带,录音机。三.活动过程1.引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2.通过听听、看看来进行观察。①教师摇一摇
3、装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。②教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)③教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。⑤开易拉罐。教师引导:“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。⑥小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一
4、样。3.通过亲身操作进一步感知轻和响。①教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?②教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。③幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。④教师检查,纠正。4.用易拉罐来给音乐配伴奏。①听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
5、小班创新课题:圆圆的世界作者:韩美玲王梅来源:寿光市洛城街道中心幼儿园[内容分析]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★这个世界对于3岁的幼儿来说,一切都是那么神奇,都值得去探索,他们的小脑瓜里会在想:为什么有些东西是圆的,而有些东西却不是,他们想知道,这就需要我们引导他们去探索,去发现,用孩子无穷的想像和创新思维,感知世界。这样的课题内容贴近生活,就在孩子们的身边,易于孩子操作和体验。[幼儿分析]小班孩子,年龄小,对于生活中见到的圆的东西太多了,但是需要有条理的说出来,还不是太容易,因此在本次活动中,为幼儿创设
6、了相关情境,让幼儿感觉到就在自己的身边,容易为幼儿所接受。[思路分析]1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的,这些物品在我们的生活中是随处可见的,让幼儿直观地了解圆在生活中的应用,为孩子的想像打开空间。2、扩散思维:想一想,平时生活中还有哪些东西是圆的,看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力,近距离地感知生活中的圆。3、逆向思维活动:想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。4、操作活动:添添画画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想
7、像和绘画的兴趣,发展幼儿的创新能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★5、活动体验:玩一玩,启发幼儿创新圆的各种玩法,看谁玩的花样多,让孩子在玩过程中,认识圆的特性。[活动目标]1、培养幼儿观察生活的好习惯,了解生活中的圆。2、喜欢联想,发展幼儿扩散思维品质,大胆想像。3、喜欢探索,在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。[活动准备]圆圆乐园的图片,羊角球,皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等,添画示范画:花,太阳等,圆形拼图[活动过程](一):导入活动:讲述故事《圆圆乐园
8、》(二)扩散思维活动:让幼儿充分发挥想像力,近距离地感知生活中的圆。“孩子们,刚才我们看到了圆圆乐园里有好多
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