义务教育高中英语导学案与练习listening and talking

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1、Unit3Computers听说课一、教学内容Listening;Talking(p.55)二、教学目标在本节课结束时，学生能够l听懂广告的大意。l根据广告中的描述选择相应图片。l边听边根据关键词的同义词和数字确定具体信息。l利用有关阐述理由及做出决定的表达法讨论相关问题。三、教学步骤步骤一听前请学生看学生用书p.55或者PPT上的图片，两人一组预测所要听的内容。教师把学生预测的内容写在黑板上。设计意图：通过图片预测所听内容可以使学生对要听的内容产生兴趣和期待。步骤二听中1.请学生听一遍三则广告，说出广告的产品，检查听前预测是否正确。2.请学生先熟悉听的任务，然后分别听三则广告，

2、选择广告中所描写的图片。如果学生有困难，教师可以再放一遍录音。最后全班一起核对答案。3.请学生先浏览一下表格的内容，了解所要填写的信息；并提问学生height和appearance的意思。1.请学生两人一组分别归纳描写height,appearance,ability和price时经常用到的词汇和表达法。教师把这些词汇和表达法写在黑板上，并做必要的补充。2.请学生分别听三则广告，填写表格。提醒学生听时注意上述词汇和表达法，随时记录相关信息；告诉学生记录有关appearance和ability的描述时，可以只记录重点词或词组。3.请学生两人一组整理答案。然后教师请几个学生说出自己的

3、答案，其他学生可以发表不同看法，最后教师给出参考答案。设计意图：先听广告大意、再听细节降低了听力难度；先归纳描写相关信息的词汇和句式，再根据这些词汇和句式在听力文段中确定相关信息，教给学生利用关键词的同义词或词组准确确定信息的方法；在听的过程中请学生记录重点词汇或词组使他们学会快速、简便地记录相关信息，确保他们对信息的全面了解，避免遗漏信息。步骤三听后1.请学生四人一组利用上面所听到的广告内容讨论下面的话题。讨论前教师可以把广告的文字材料打印出来发给学生或者请学生再听一遍或两遍三则广告。小组成员要做好分工，组长负责组织并参与讨论，记录员负责记录大家的想法，填写表格，发言人可以选择

4、两名，向全班汇报时两人可以互相补充。2.讨论时教师可以提示学生回答几个问题、填写表格，并为学生提供有关阐述理由和做出决定的表达法。1.请选择不同机器人的小组分别阐述理由。其他持相同意见的小组可以补充。设计意图：通过小组讨论为学生提供机会，运用阐述理由和做出决定的表达法；通过填写表格和问题提示帮助学生理清思路，更好地完成讨论任务。步骤四作业设计意图：通过请学生听另一段听力材料进一步巩固课上学习的听力技巧。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的

5、关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平

6、等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道

7、德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教