106班家长会发言稿

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时间:2018-07-23

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1、106班家长会发言稿尊敬的各位家长:大家好!很高兴因为孩子,我们走到了一起。我是一(6)班的班主任,我姓朱,感谢大家的到来。今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子们在学校的一些情况,也希望家长们能进一步配合我们学校,配合我们老师,做好一些工作。我们都知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。我们都希望自己的孩子能够健康、快乐的成长,将来能够成才。作为教师,我们一直在努力探索,如何尽自己最大的努力,使孩子们能够在学校健康快乐的成长。在短短的半个月时间里,孩子们有了很大的进步,他们知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放,他们知道上课要专心听讲,回家要完

2、成回家作业,整理书包……我们看到孩子在一点点的进步,一天天的成长。有的家长认为孩子的学习兴致没有开学那会儿高了,这是正常的表现。孩子是从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变,孩子入学以后会经历三个时期,每个时期的表现各不相同。第一个时期是兴奋期。孩子入学前心情激动,兴奋得睡不着觉,充满自豪感,有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间,新鲜感逐渐消失,加上在学校生活感到纪律上受到了约束,生活上又紧张,学习知识不如想象的那样容易,有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。第三个时期是适应期。开学两个月后,如果学校与家庭教育跟得上,就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的

3、这些表现,如果处理不当,会对他今后的学习、心理带来不良的影响,因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。我们家长最关心的首先是孩子的身体是否健康,接下来那就是孩子的学习成绩了。学习成绩是很重要,家长应该重视。但我们应该知道每个孩子都是有差异的,有的孩子天生反应快、领悟力高,什么东西都是一学就会。而有的孩子反应慢,做事迟钝,接受能力差,同样的题目别人一遍两遍就会了,他可能九遍十遍还不会。有的孩子很聪明,但习惯差,素质不高,也令人担忧。有的孩子不聪明但为人踏实,有耐心,长大了未必没出息。我们的家长要正确看待自己的孩子,我们不要总是把自己的孩子和别人比,也不要恨铁不成钢,动不

4、动就责怪孩子,甚至打骂孩子。培养孩子,应该从培养孩子良好的习惯开始。好的习惯,可以让一个人终身受益,学习成绩的好坏更是离不开良好的习惯。我们应该培养孩子哪些好习惯呢?一、生活习惯首先要让孩子养成早睡早起的习惯,做一个生活有规律的人。(8:30分前一定要睡觉.)其次,要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙,学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品,自己的事情一定要让孩子自己做。如果孩子忘记了,家长可以提醒一下。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务,因为劳动可以让孩子学会动手和动脑,可以锻炼他的能力,还可以培养孩子的责任心。还有就是让孩子懂得节约。不要让孩子把玩具和零食带

5、到学校,也尽量让孩子在家不乱零花钱。二、行为习惯我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢,被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子,肯定招人喜欢。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事,自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话,言谈举止都要注意文明,斯文。当家长很容易,当一个好的家长却不是一件容易的事。三、学习习惯一年级学生上课特点:(一)爱表现,不会倾听。(二)好动不爱静(三)爱听表扬鼓励受不住批评(四)坚持时间不长没耐心(五)以自我为中心(六)爱管闲事针对上述现象,上课我结

6、合游戏的形式比如:摘智慧果,开火车,小组内说一说小组合作读一读,三组比赛等形式,激发学生的学习兴趣,提高课堂的趣味性。同时,这两个星期主要关注孩子在课堂中的常规训练,对老师所说的话作出适当的反应。学生碰到的最大困难就是读题目,有些学生在老师读题时找不到题目,听不懂意思,急着写字,爱看别人等现象。所以上课,我主要培养学生以下几个习惯:会看、会听、会问、会发言、会写字。有些父母亲孩子上一年级很担心,哎呀老师,我们在幼儿园不学这些aoe会不会跟不上。别担心,只要他拥有这些学习习惯,虽然现在暂时感到吃力,但他会努力赶上,是很有潜力的。接下来和大家一起欣赏一篇文章:《蝴蝶的启示》一只蝴

7、蝶蜕变的启示(转载)一只茧上裂开了一个小口,有一个人正好看到这一幕,他一直在观察着,蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来,几个小时过去了……接下来,蝴蝶似乎没有任何进展。看样子它似乎已经竭尽全力,不能再前进一步了……这个人实在看得心疼,决定帮助一下蝴蝶:他拿来一把剪刀,小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩、很小,翅膀紧紧地贴着身体……他接着观察,期待着在某一时刻,蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来,足以支撑它的身体,成为一只健康美丽的蝴蝶……然

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