2016级工程管理专业本科培育方案

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1、2016级工程管理专业本科培养方案一、专业基本信息英文名称ConstructionManagement专业代码120103学科门类管理学学制四年授予学位管理学学士二、培养目标及特色工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握建筑和土木工程领域的技术知识，掌握与工程管理有关的管理、经济、法律和信息技术等基础知识，具备较高的专业综合素质和较强的项目管理能力、经济分析能力以及合同管理能力，具有职业道德、创新精神和国际视野，能够在建筑和土木工程领域从事全寿命周期工程管理的符合创新型专门人才。本专业依托学校“工程技术”背景，结合经

2、管学院学科建设成果，打造“技术、管理、经济、法律法规、信息化”五大平台核心课程体系；强调应用、注重实践，适应国内外工程项目全寿命周期管理相关职业的要求；培养学生的创新能力、初步科研能力和可持续发展能力，为国家经济建设和社会发展服务。三、主干学科土木工程、管理科学与工程四、主干课程1.专业主干基础课程工程力学、工程结构、工程施工、VB+数据库、工程管理信息系统、财务管理、会计学、建设法规、2.专业核心课程工程经济学、工程项目管理、工程造价管理、工程招投标与合同管理、建筑与装饰工程估价、BIM技术与应用五、主要实践教学环节专业认识实习、房屋建筑学课程设

3、计、工程结构课程设计、工程测量实习、工程施工课程设计、工程经济学课程设计、工程项目管理课程设计、建筑与装饰工程估价课程设计、工程管理信息系统课程设计、BIM技术与应用课程设计、卓越工程师、基于BIM的工程造价软件实训、招投标模拟、毕业实习、毕业设计六、毕业学分要求参照北京建筑大学本科学生学业修读管理规定及学士学位授予细则，修满本专业最低计划学分应达到160学分，其中理论课程125学分，实践教学环节35学分。七、各类课程结构比例课程类别课程属性学分学时学分比例通识教育课必修29.564018.44%选修111766.88%大类基础课必修5190231

4、.88%选修3481.88%专业核心课必修1627210.00%专业方向课必修81925.00%选修6.52324.06%独立实践环节必修35104621.88%总计1603364100%八、教学进程表学期教学周考试实践学期教学周考试实践14-19周20周1-3周21-16周17-18周19-20周31-16周17周18-20周41-16周17周18-20周51-16周17周18-20周61-16周-17-20周710-17周1-9，18-20周81-4毕业实习，5-16周毕业设计，17周答辩九、毕业生应具备的知识能力及实现矩阵毕业生应具备的知识能

5、力相关知识领域实现途径（课程支撑）掌握自然科学和社会科学的基本知识自然科学的相关知识领域大学物理概论、高等数学、线性代数、概率论与数理统计人文社科、文学艺术的相关领域毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、马克思主义基本原理、中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、文学艺术欣赏、大学英语、专业英语掌握工程技术的基本知识理解不同的工程交付系统以及工程各方的任务和责任土木工程概论、房屋建筑学、工程项目管理、建设法规理解基本结构原理土木工程概论、房屋建筑学、工程力学、工程结构、建筑设备应用基本测量技术进行工程放样和控制工程测量、测量实习、课程设计、实习和卓

6、越工程师实践掌握工程经济的基本知识理解工程会计和造价控制会计学、工程造价管理、建筑与装饰工程估价、课程设计、毕业设计分析基于职业道德的专业决策工程经济学、项目策划、项目融资、经济学、会计学、财务管理、应用统计学、管理运筹学创造工程项目造价预算工程项目管理、工程造价管理、工程项目管理实务分析用于工程项目的方法、材料和机械工程施工、工程材料、工程结构、工程造价管理、建筑与安装工程估价掌握工程项目管理的基本知识理解工程控制过程管理学、工程项目管理、课程设计、实习和卓越工程师实践理解工程质量保证和控制工程项目管理理解工程风险管理工程项目管理、工程项目风险管

7、理应用工程管理技能是要考虑整个团队卓越工程师实践、课程设计、实践和实训分析施工文件以用于施工过程的规划和管理工程施工、工程项目管理、管理学、管理运筹学、课程设计、实习和卓越工程师实践创造工程项目进度安排工程项目管理、工程项目管理实务、课程设计、实习和卓越工程师实践创造工程项目安全计划工程项目管理、工程项目管理实务、课程设计、实习和卓越工程师实践掌握工程法律的基本知识理解工程合同以及法律规范的法律含义建设法规、工程招投标与合同管理、课程设计、实习和卓越工程师实践掌握工程信息化的基本知识应用信息技术去管理施工过程工程项目管理、BIM技术与应用、课程设计

8、、实习和卓越工程师实践十、指导性教学计划（见附表）十一、主要课程逻辑关系结构图2016UndergraduateProgr