新人教版小学一年级数学上册期末试卷10

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1、2013年秋季学期期末教学质量检测卷一年级数学(全卷六个大题，满分100分，考试时间90分)题号一二三四五六总得分分值184088620得分一、我会算。（共18分。）5＋7＝3＋6＝6－6＝6＋9＝2＋8＝14－4＝9＋9＝11－10＝19－1＝16－4＝4＋4＋6＝10－1－9＝8－3＋6＝6＋4－5＝12－2＋4＝3＋5＋9＝17－4＋3＝9＋9－7＝二、我会填。（共40分，每空1分。）1、12里面有（）个十，有（）个一。2、一个数的个位是7，十位是1，这个数是（），它里面有()个十和()个一。与它相另邻的两个数是（）和（）。3、被减数和减

2、数都是5，差是（）。4、一个加数是6，另一个加数是7，和是（）。5、在6、11、20、18、0、13这些数中。（1）从右往左数，第5个是（）；从（）数起，0排在第（）个。（2）请圈出从右数起的第4个数。（3）把这些数按从大到小的顺序排一排：（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）6、比6大比10小的数有：（）、（）、（）。7、3个一和1个十组成的数是（）。8、十位上的数是1，个位上的数比十位上的数大5，这个数是（）。9、比14少2的数是（）。10、在Ｏ里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。75+316－68+29+81610－410＋411、从5、7、12和

3、19中选三个数组成两道加法和减法算式。______________________________________12、在（）里填上合适的数。（）－7＝4　　　6＋（）＝14　　　10－（）＝510=（）+（）8+5=7+（）9－（）＜8三、看钟表，填写时间。（8分）(：)(：)(：)(：)四、我会比。（共8分）1、在最短的后面画“√”，2、在最高的下面画“√”，在最长的后面画“○”。在最矮的下面画“△”。3、画△，比□多2个。新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网__________________________________________4、下面哪一

9、行数与其他三行不一样？在后面的括号里画“√”。（1）11、12、13、14、15、16 （  ）（2）3 、4 、5 、6 、7 、8 （  ）（3）19、18、17、16、15、14 （  ）（4）5 、6 、7 、8、9、10 （  ）Om五、我会数，也会分。（共6分）1、数一数。有（）个有（）个有（）个有（）个比少（）个比多（）个。六、我会列式计算。（共20分，每题2分）1、?个2、www.xkb1.com=(个)17粒3、4、=(粒)我会用数学。4、新课标第一网我已经得了7颗☆，今天老师又奖给我8颗☆。1、2、你一共得了多少颗☆？=(颗

10、)=(本)5、数一数，填一填。图中共有（）个正方体。中小学精品资源库官网www.zhongxiaoxueziyuan.comQQ：850002283德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学

11、的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年

12、级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生

13、活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构